中班孩子社会交往情绪调节是指幼儿在与他人交往过程中，能够合理表达情绪、控制情绪，以及与他人协调合作、处理冲突的能力。这是幼儿园教育的重要目标之一，也是幼儿个人发展的重要方面。
幼儿在社会交往中经常面临许多情绪困扰，例如害羞、紧张、愤怒、失望、担心等。这些情绪会影响幼儿的社交能力，使幼儿难以与他人建立良好的关系。因此，幼儿园应该注重培养幼儿的情绪调节能力，帮助他们更好地应对各种情绪。
首先，幼儿园应该为幼儿提供良好的情感氛围。幼儿需要在一个温馨、和谐、安全、亲密的环境中成长，才能够更好地表达情感、体验情感，并获得他人的理解和支持。在幼儿园中，教师应该注重情感沟通，与幼儿建立良好的关系，让幼儿感受到教师的关怀和支持。
其次，幼儿园应该为幼儿提供多样化的情感体验机会。幼儿应该通过多样化的游戏、活动、故事、音乐等方式，体验不同的情感，包括高兴、悲伤、惊讶、愤怒等。这样可以帮助幼儿更好地了解自己的情感，也可以为幼儿提供情感表达的机会。
第三，幼儿园应该教育幼儿控制情绪的能力。幼儿需要学会识别、理解和控制情绪，以避免情绪过度或过度激烈的表达。教师可以通过示范、引导、解释和反馈等方式，帮助幼儿掌握情绪调控的技巧，例如深呼吸、放松训练、想象技巧等。
第四，幼儿园应该教育幼儿良好的社交技能。幼儿需要学会与他人交往、协调合作和处理冲突。教师可以通过角色扮演、游戏、故事等方式，帮助幼儿学会分享、合作、倾听、尊重、道歉等社交技能。
总之，中班孩子社会交往情绪调节是幼儿园教育中的重要目标之一，也是幼儿个人发展的重要方面。幼儿园应该为幼儿提供良好的情感氛围、多样化的情感体验机会、情绪调节和社交技能的教育，以帮助幼儿更好地应对各种情绪和社交挑战。