大班孩子规则意识较差的点主要表现在以下几个方面：
1. 自我中心：大班孩子往往只关注自己的需求和想法，不太考虑其他人的感受和利益。比如，在玩具区域，他们可能会抢夺别人的玩具，或者不愿意与其他孩子分享自己的玩具。
2. 不尊重规则：大班孩子常常不尊重规则，进行违规行为。比如，在教室里大声喧哗、乱跑、乱扔物品等，不管老师和其他孩子的感受和安全。
3. 缺乏合作精神：大班孩子缺乏合作精神，往往只关注自己的目标，不愿意与其他孩子合作。比如，在做游戏或者手工活动时，他们可能会抢夺材料，不愿意与其他孩子共同完成任务。
4. 表现自我：大班孩子往往喜欢表现自我，追求自己的个性和独立性。他们可能不愿意服从老师的指示，或者自己决定做一些不合适的事情，不听从老师和家长的劝告。
5. 缺乏责任感：大班孩子缺乏责任感，不愿意承担自己的责任和后果。比如，在完成作业或者参加活动时，他们可能会故意拖延时间，或者偷懒不认真完成任务。
以上是大班孩子规则意识较差的主要表现点，针对这些问题，我们可以采取以下措施：
1. 建立规则：老师应该为孩子建立明确的规则，告诉他们什么是可以做的，什么是不可以做的，并且要让孩子明确规则的重要性和必要性。
2. 强化奖励：老师可以为遵守规则的孩子进行奖励，比如表扬、小礼品等，让孩子感受到遵守规则的好处和快乐。
3. 合作活动：老师可以组织一些合作性质的活动，让孩子学会与别人一起工作和玩耍，培养合作精神和团队意识。
4. 培养责任感：老师可以为孩子分配一些小任务，让他们感受到承担责任的重要性和乐趣，培养孩子的责任感。
5. 关注个体：老师应该关注每个孩子的个体差异，根据孩子的特点和需要，制定个性化的教育方案，帮助孩子更好地遵守规则和发展自己的潜能。