孟姐有一个儿子，之前跟着奶奶在老家生活。孟姐把他接到身边之后，发现儿子有很多问题都让她很头疼，用她的话来说：“这个孩子从头看到脚，都发现不了他的任何优点。”
从上幼儿园开始，儿子在学习上就显得不那么灵光。同样一篇古诗，别人一两天就可以背诵下来，他用了一个星期才记住两句。
汉语拼音学了一两年，别人都已经可以熟练拼读了，他还分不清相似的字母，读不准四声声调。
别的同学放学后知道写作业，会整理自己的书包。他却永远记不住老师布置了什么任务，不是把书包落在家里了，就是把笔弄丢了。
别人家的孩子自小就多才多艺，乐器、体育、口才、书法各有千秋，自己家的孩子除了吃得多，连体育课上的正步都踢不好。
……
类似这样的事情，孟姐可以说个三天三夜。为了把自己的孩子培养好，她和丈夫想了很多办法。
儿子上了小学之后，孟姐就把他接到了自己身边，每天亲自辅导功课。类似5加3等于8、b和d的区分这样的知识点，孟姐都要反复讲好多遍他才能记住。
孟姐努力了好久，发现儿子的学习成绩没有什么提升，她又给儿子请了一对一的辅导老师。
辅导老师干了两个月，主动提出了辞职，理由是实在是教不会。
孟姐又把儿子送到了学校老师那里，每个星期天都让儿子的老师亲自辅导他写作业。半个学期过去了，儿子的学习成绩依然没有什么起色。
经过朋友的推荐，孟姐又给她儿子报了线上的精品辅导班。每次上课，屏幕上的老师讲得绘声绘色，儿子却听得哈欠连天，下了课一问三不知。
孟姐的老公也很着急儿子的学习，每天下班之后的第一件事就是询问儿子的学习情况。时不时就给儿子上政治思想课，给他灌输大道理。结果儿子后来一看到他爸爸就找借口躲开。
儿子到了青春期，事情变得更糟糕了。他不仅在学习上没有起色，脾气也越来越古怪。每天一放学就直奔厨房找吃的。吃饱喝足之后就回到自己的房间关上门，看上去是在写作业，却盯着作业本半天不下笔。
父母想和他聊聊天，他要么装傻听不懂，要么含含糊糊地应付过去。有时说了他几句，他竟然会扯着嗓子反击，甚至躲到同学家里去。
儿子的转变让孟姐和老公无所适从，儿子原来只是学习上有问题，现在怎么性格也出问题了?夫妻俩因为儿子没少起争执，老公埋怨孟姐的方法有问题，孟姐认为是老公不操心，只会用嘴说，却没有实际行动。
就这样过了大半个学期，争执不断的夫妻俩终于开始反思是不是他们的做法有问题。经过了解，他们找到了一位精通家庭教育的心理咨询师进行咨询。
经过详细的沟通，咨询师帮他们分析出了几点原因：
首先是早年夫妻俩为了打拼事业把儿子留给了家里的老人照顾，直到上小学才把他接到身边，他们错过了陪伴孩子的最重要的时期。父母和孩子之间缺乏情感上的链接，等孩子到了他们身边之后，他们没有重视和孩子培养感情。
其次，他们过于关注孩子的学习，却又不太了解孩子的成长规律，采用的方法也不合理。每个孩子的发育都会存在时间上的差异，每个孩子兴趣和擅长点也不尽相同。他们只盯着孩子的学习成绩，总是和别人家的孩子比较，给自己的孩子施加了太大的压力。
然后是他们因为自己很焦虑，无意间把焦虑转移在了孩子身上。孟姐和她老公都吃过不少苦，很看重学历，当发现儿子学习成绩不好时，内心特别焦虑。他们虽然付出了很多，但对儿子的帮助并不大，只是缓解了自己的焦虑而已。
最后是他们不太懂得怎么和孩子相处，导致孩子不愿意和他们亲近。通过孟姐的描述，我们也可以看出来，孟姐和孩子的相处就是辅导作业，她老公和孩子在一起时就是讲道理。这种相处方式让他们没有真正走进孩子的内心。
从孟姐的育儿经历中，也许能找到不少父母的影子，付出了很多，却没有效果，甚至让事情背道而驰。
孩子是一个独立的生命体，需要尊重和理解，不是大人弥补遗憾的工具。每个孩子都有自己的成长规律和与众不同的地方，父母要善于发现并学会欣赏。孩子遇到困难需要帮助时，大人一定要重视方式方法。父母和孩子之间先维护好情感，才能谈教育。
在家庭教育中，一定不能忽视以上几点。否则，父母付出再多，也不会有太大效果。
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