三岁是一个非常关键的年龄段，孩子的大脑正在快速发育，开始接触和学习新知识，但同时也会表现出一些行为上的不成熟和规则意识不强的问题。在上课方面，三岁孩子的规则意识很差，表现为以下几个方面：
1. 缺乏耐心和专注力。三岁孩子的大脑发育还不完善，注意力难以持久，很难长时间专注于学习活动，容易分心、打扰其他孩子或者想做其他事情。
2. 不遵守纪律和规则。三岁孩子缺乏自我约束和自我控制能力，往往会不自觉地打断老师讲课、吵闹、乱动等，不遵守课堂纪律和规则。
3. 不愿意合作和分享。三岁孩子的自我中心意识较强，缺乏分享和合作的意识，往往会争抢玩具、不愿意和其他孩子一起玩，造成不和谐的氛围。
4. 缺乏自我管理能力。三岁孩子还没有形成较强的自我管理能力，不能自我安排时间、计划学习任务和完成作业，需要家长或老师的指导和帮助。
针对这些问题，我们可以采取以下措施：
1. 建立起好的学习环境。在孩子上课的地方，需要保持安静、整洁、舒适的环境，避免干扰孩子的学习和专注力。
2. 通过游戏和互动培养孩子的规则意识。在课堂上，老师可以通过游戏和互动的方式，让孩子体验到规则的重要性和遵守规则的好处，逐渐培养孩子的规则意识。
3. 建立起课堂纪律和规则。老师需要在课堂上明确规定课堂纪律和规则，告诉孩子应该如何行为、如何合作和分享，引导孩子遵守规则。
4. 帮助孩子提高自我管理能力。家长和老师需要帮助孩子逐渐形成自我管理的意识和能力，让孩子学会自我安排时间、计划学习任务和完成作业，提高孩子的自主性和独立性。
总之，三岁孩子的规则意识很差，需要家长和老师的关注和引导，通过建立好的学习环境、培养孩子的规则意识、建立起课堂纪律和规则、帮助孩子提高自我管理能力等措施，逐渐提高孩子的规则意识和自我管理能力，让孩子更好地适应学习和生活。