当代小学师生关系的特点是多元化、平等化、个性化和人性化。
首先，多元化是指小学师生关系呈现多样化、复杂化趋势。学生来自不同家庭、不同地区、不同文化背景的成长环境，师生之间的思想观念、价值观念、习惯行为等方面的差异也日益明显，这就要求师生之间要有更多的沟通、了解和尊重，以便更好地调整自己的思维和行为方式，从而更好地满足学生的需求。
其次，平等化是指师生之间的权利和义务相对平等。小学生在成长过程中需要得到师生的帮助和指导，而师生之间应该是相互尊重、相互理解、相互合作的关系，每个人都有自己的特点和优点，都应该得到平等对待。在这种平等的师生关系中，学生可以更自由地表达自己的想法和感受，师生之间也可以更加平等地交流，从而形成更加和谐的教育环境。
第三，个性化是指师生之间针对学生的个性差异，采取针对性的教育措施。每个学生都有自己的特点和优点，并且在学习和生活中都有自己的需求和问题，这就要求师生之间要有更多的关注和理解，采取针对性的教育措施，从而更好地满足学生的个性发展需求。师生之间要注重沟通，了解学生的情况和需求，充分发挥每个学生的潜力和优势，促进学生的全面发展。
最后，人性化是指师生之间的关系更加关注人的本质和人的情感。在当代小学师生关系中，不仅要注重学生的知识和技能的培养，也要注重学生的情感和人格的塑造，培养学生的良好品德和积极向上的思想情感。师生之间应该建立真诚的情感联系，促进学生的情感发展，增强学生的自信心和自尊心，从而更好地促进学生的全面发展。
综上所述，当代小学师生关系的特点是多元化、平等化、个性化和人性化。师生之间要建立和谐的教育关系，互相尊重、互相理解、互相信任，为学生提供更加优质的教育服务，促进学生的全面发展。