高中生厌学的原因许多，根底太差，压力太大，心思承受才能较差，接近严峻活动害怕退避等，也不扫除有的孩子是被逼无法上了高中，而自己历来对上高中考大学没爱好。
心思学视点讲，厌学症及与厌学有关的体现都是消沉对待学习活动的反响形式，究其原因或许是对学习知道存在误差，情感上消沉，行为上躲避；也或许是来自家庭、社会、校园的压力过大，或许是孩子缺少明晰的方针，身心疲乏，发生厌战心思。这些孩子往往学习意图不明确、感觉学习单调无趣，或许奋发奋斗难以到达意图，看不到期望，所以转而恨书、恨教师、恨校园，严峻者不想、不敢去上学，一说到上学就厌恶、头昏、脾气暴躁乃至歇斯底里。这类高中生或许深受应试教育的高压、饱尝着来自家庭校园的“威胁”，心思负担沉重。其间也不乏学习根底差的同学，长期在社会的成见、家长的无视、教师的批判、同学的轻视中度日，日子中无人能关心、学习上也无人能了解，更是缺少学习动力，逐步构成自己是学欠好的“差生”等观念，缺少必要的决心和勇气，以至于很快就患上了厌学症。而那些平时成绩尚可，在必定阶段呈现厌学心情的孩子，往往是家庭或许个人期望值过高，到达料想方针有困难，呈现焦虑、害怕心情，饱尝不住过重的心思压力所造成的。
从教育体制讲，尽管相关部分千叮万嘱，但陈腐刻板的教材、人为变通后等级有条有理的排名、漫山遍野的考试、荒诞的“快慢班”（现在美其名曰“实验班”）之分，以及由于教材深、难度大、要求严、标准高，部分学生听不懂、学不会、跟不上，重复挫折后失掉自傲和斗志，青春期的自负又让孩子羞于求助于人，不肯与别人交流，与家长交流假如再面对怒斥、批判，最快捷的途径当然便是抛弃。
有些望子成龙的家长，特别需求把握这个阶段孩子的心思特点，留意多和孩子交流，摒弃急于求成、要强虚荣、目光短浅的陋俗，切不要将孩子的好成绩当作夸耀的本钱，不要给孩子传递过高的等待，还孩子自在生长的空间。
主张（战略）：
1、脚踏实地点评孩子的学业水平缓才能，与孩子一同客观知道自己，让孩子给自己一个尽或许恰当的定位，不经过暗示、提要求等给孩子拟定高不可攀的方针，尽量给孩子“量身定做”合适自己的方向。——这儿要着重，协助孩子做好生涯规划很重要！许多校园尽管开了生涯规划课，但课程少，并且不是高考内容，其实得不到校园和师生的满足注重。况且作为教育使命去完结的兼职教师、或许仅仅参与过几天训练就承当教育使命的教师，实在给不出太多详细的“规划”。生涯规划咨询师、高考自愿填写金牌讲师郭教师，也只能给身边是少量朋友、网上单个朋友供给协助。但方剂是方剂，相同的药方对同类患者都未必有相同作用。助人相同考究缘分的。
2、假如孩子缺少合适自己的、管用的学习办法，不要急于求成，要与孩子一同，经过详细科目、详细问题剖析、总结，请孩子的教师一同会诊，制定孩子认可的改善计划，协助孩子执行、批改学习方式办法。
3、发掘孩子的“闪光点”，经过与孩子共享早年成功的阅历、代表性案例，归纳剖析个人优势等重树自决心，在发现孩子潜能的根底上提出合理的要求，激起成功的希望。
4、不逃避问题和对立，不文过饰非，不小题大做，要根据孩子状况及时陪同、协助。厌学有时是一种短时的心情，这时家长不要太紧张，或许由于孩子心情的宣泄对孩子放、绝望。大都状况下，高中生对心情的调适有自己的办法和途径，有时看到某个同学吃苦学习或许就激起了学习热心。但假如发现孩子学习焦虑、严峻厌学等状况要及时寻医问药，及时寻求专业心思咨询师干涉。
5、留意孩子品德品质的培育、性情养成，本身做起，经过典型人物生长故事、人生抱负教育等，按部就班引导孩子养成坚毅的性情、达观的处世情绪，克服困难的坚强意志。
6、对孩子厌学现象防备胜于干涉，家长要在培育孩子自主学习才能上下功夫，从小养成杰出的学习习气，引导孩子总结合适自己的学习办法。培育孩子崇高的人生观、价值观、世界观，在孩子生长过程中引导孩子建立远大抱负，是孩子坚持昂扬的学习爱好、坚持足够的学习动力的最佳途径，而把学习方针定位在考取抱负大学、高人一等、胜过别人等方面，在孩子遇到困难时简单畏缩。