幼儿园小班的醒醒，在爸爸妈妈的协助下，刚刚度过了“别离焦虑期”，却又迎来了令人头疼的“厌学期”。
一天早上，一贯利索的醒醒竟躺在床上装睡，十分困难被敦促着起床、洗漱结束，预备上校园的时分，她竟哇哇大哭起来。大意的妈妈并没有发现孩子的不对劲，而是把孩子硬塞进了校园。成果接下来的几天，心心竭尽各种招数为的便是躲避上学。
直到有一天孩子病了，每天急匆匆上班，没时刻细心了解孩子心里实在主意的妈妈，这才静下心来陪孩子，这才发现了孩子“厌学”的隐秘。
本来，醒醒在幼儿园的时分，由于一件小事，教师说了她几句，这让她很惧怕，惧怕到再也不想去上学了。
其实心心的问题，许多小朋友都遇到过。不过家长解决问题的办法却千差万别。办法对了，孩子可以重拾决心，从头快快乐乐地上学；办法不对，孩子真有或许从此之后惊骇、厌烦上学。
那当遇到此类工作的时分，作为家长的咱们该怎样办呢？
1、冷静下来，搞清情况。
了解我的朋友都知道，我生了一对龙凤胎。尽管两个孩子出世时刻相差无几，但全体来说，两个孩子各有各的气质、各有各的特色。
姐姐比较灵敏细腻，弟弟却大大咧咧。由于过分灵敏，姐姐就更简单被他人影响。有一天，她忽然跟我说：“教师骂我，我惧怕。”当听到“骂我”这两个字的时分，我心头一紧，但沉着告知我不能头脑发热，而是静下心来问清楚究竟发生了什么工作。
一问才知道，刚开学第一天，姐姐由于太振奋快速跑进了新教室，弟弟却由于找不到教室和姐姐而惧怕地哭起来。
为此，教师专门跟姐姐交流了下，意思是让她今后等着弟弟。
搞了解情况后，我就跟姐姐解说了一番，她其时很仔细地址允许。我认为这件事就过去了，可没想到接下来的几天，姐姐不只看到教师就惧怕，还会告知我“教师打我”“教师针对我”之类的话。这时分，我坚信孩子幼小的心灵受到了冲击，而不像我认为的工作并不严峻，并且她现已迈过了一道坎。
但是，我该怎样办呢？这需求我好好想想。
2、协助孩子渡过难关。就当我困惑的时分，我读到了心心妈作品的《幼年不缺爱》。这套书强调了“看见、了解，即爱与疗愈”的观念，从看见孩子、懂得孩子、树立联合、有用交流、心情平缓、家庭调和六大板块，叙述了怎样给予孩子安全感，让他或她成为具有爱与被爱才能的“盔甲勇士”。
或许这便是好书的力气，它瞬间打通了我的思路，让我找到了跟孩子共渡难关的办法。
所以，当姐姐又一次说教师针对她乃至打她的时分，我十分关心的口气问到“教师怎样打你了？”她说：“教师给我量体温的时分，用体温枪打了我的头。”我赶忙假装正在量体温的教师，手指当作体温枪，给姐姐量起了体温，并在“量”完的时分“不经意”地悄悄碰下孩子的头。然后我俯下身子问：“教师是这样'打‘的你吗？”
她点点说“是的，一点也不疼，但我很惧怕。”这时分，我抱起姐姐，然后问道：“你是不是开学第一天，教师由于弟弟找不到教室而哭泣的工作找你说话后，你就认为教师是批判你、不喜欢你，乃至做什么工作都针对你？”
听了我的话，一贯刚强的小姑娘，冤枉的眼泪流了下来。她强忍着眼泪点允许。我用力抱了抱她，并悄悄拍了拍她的后背，然后慢慢地说：“首要，弟弟由于没找到教室大哭，你没有职责，所以你不要自责；其次，教师跟你说话，意思是让记忆力超好的你，协助弟弟这个马大哈，那他就不会由于走失而哭泣了；第三，教师用体温枪‘打’你这件事，你也说了一点也不疼并且教师也没有冲你发火，这说明教师没有针对你。”
她含着泪又一次点允许。我接着说：妈妈给你量体温的时分，是不是有时分也碰到你脑门？但妈妈是无意的，教师也是人也会有失误，你说是吧？”
她考虑了一瞬间，然后擦干眼泪说：“妈妈，我懂了。”就这样，这个郁闷的小朋友重拾了自傲，从头踏上了上学的路途。
而我呢，往后也找机会跟教师做了交流。这次交流里没有责备，也没有疑问，仅仅陈说了现实，并告知教师孩子的个性特色。意图是让教师多了解孩子，在处理问题的时分，多留意方式办法。
经过这件事，我不只了解了看到孩子、懂得孩子，给足孩子安全感和爱的重要性，也深深体会到“逆商”和“抗挫才能”也相同重要。由于如果说安全感和爱的才能能协助孩子收成幸福感的话，“逆商”和“抗挫才能”则是一个人幸福生活的护航员。
您说是吗？