儿童的心理动作发展是一个复杂而长期的过程，它涉及到儿童智力、情感、社交和身体发展的各个方面。在这个过程中，儿童会经历不同的阶段，每个阶段都有其特定的动作发展特点。
1. 感知运动阶段（0-2岁）
这个阶段的儿童主要通过感官和运动来了解自己和周围的世界。他们会通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感官来探索周围的环境。同时，他们也会通过各种动作来发展自己的身体能力，例如抓、拉、推、爬、走等。这个阶段的儿童很容易受到外界刺激的影响，他们的动作表现也会受到不同的情境和环境的影响。
2. 前运算阶段（2-7岁）
在这个阶段，儿童开始学会思考和解决简单的问题。他们会通过观察、模仿和实验等方式来学习和理解周围的世界。同时，他们也会逐渐发展出一些基本的逻辑思维能力，例如分类、比较、排序等。在运动方面，他们会继续发展出更复杂和有意义的动作，例如跑、跳、爬、滑等。
3. 具体运算阶段（7-12岁）
在这个阶段，儿童的思维能力和运动能力都得到了进一步的发展。他们开始学习和运用数学和逻辑思维来解决更复杂的问题。同时，他们也会逐渐发展出更高级的运动技能，例如游泳、跳绳、滑板等。在社交方面，他们也开始学习如何与其他人进行交往和沟通。
4. 形式运算阶段（12岁以上）
在这个阶段，儿童的思维能力已经达到了一个相对成熟的水平。他们可以运用抽象的概念和思维方式来解决更复杂的问题。同时，他们的运动能力和身体协调性也得到了进一步的提高。在社交方面，他们也开始学习如何与其他人进行更深入和复杂的交往和沟通。
总的来说，儿童的心理动作发展是一个渐进的过程，需要经历不同的阶段和经验的积累。家长和教育者可以通过了解儿童不同阶段的心理动作发展特点，来更好地指导和促进儿童的身心发展。