了解初三孩子的心理状态
初三是一个关键的转折期，学生们面临着升学的巨大压力。在这个阶段，学生的心理状态尤为重要。成绩差的孩子往往会感到沮丧和无助，这不仅影响到他们的学习动机，还可能导致对学习的厌倦。因此，首先要了解他们的心理状态，帮助他们认识到这并不是他们能力的体现，而只是暂时的困难。
建立积极的学习心态
为了帮助初三学生提升成绩，必须先帮助他们建立积极的学习心态。鼓励他们正确看待学习中的挫折，指出每一个失败其实都是成长的机会。可以通过分享成功者的故事，让他们看到通过努力可以取得成功，从而激励他们坚持努力，而不是轻易放弃。
制定合理的学习计划
不良的学习效果有时候源于缺乏有效的学习计划。帮助初三学生制定出合理可行的学习计划，让他们明确每天应该完成的任务，并逐渐增加学习的难度。通过细化任务，让学生感到任务是可控的，逐步减少他们的焦虑感。此外，引导他们合理安排时间，增加学习与休息的比例，从而保持身体与心理的健康。
培养自我管理能力
初三学生应该开始学习自我管理能力，这不仅限于学业，还包括情绪和时间的管理。可以引导他们使用时间管理工具，例如日历和待办事项清单，帮助他们合理规划每天的学习和休息时间。通过培养自我管理能力，学生会对自己的学习产生更高的掌控感，这会提升他们的信心，同时减少焦虑感。
提供情感支持与倾诉渠道
初三学生在面对压力时，往往需要情感上的支持。家庭和学校都应创建一个可以倾诉的环境，让学生感到被理解与支持。可以通过定期的家庭交流，或者与老师的沟通，让学生在情感上有安全感。能够表达内心的感受，有助于缓解他们的情绪。
与此同时，老师和家长可以通过开放式问询与倾听，鼓励孩子们表达自己的困惑与烦恼，帮助他们减轻心理负担。
个体化的辅导与关注
每个学生的情况都是独特的，因此，不同的孩子需要采用不同的辅导方式。针对成绩差的学生，老师可以评估他们的学习方式与习惯，找到造成成绩不理想的原因。而对学生的关注不仅可以体现在学业上，也包括他们的兴趣和特长，通过引导学生发挥他们的优势，帮助他们建立自信。
促进亲子之间的正向互动
父母在孩子学习过程中起着至关重要的作用。与孩子建立良好的沟通桥梁，避免过度施压。可以通过与孩子一起学习、共同讨论问题，增加家庭的互动。在这个过程中，能够了解到孩子的学习需求和心理状态，更好地提供帮助。同时，用正面的方式赞美孩子的努力而非单纯的结果，会让他们在学习上感受到更多的成就感。
增强问题解决能力
很多初三学生在学习中遇到问题时，往往会选择逃避。通过引导他们在遇到困难时，寻找解决方案，而不是停滞不前，能够提升他们的问题解决能力。可以通过案例分析或者情景模拟的方式，让学生练习应对不同的学习挑战。逐渐培养他们面对困难的勇气和能力，帮助他们在学习上走出困境。
重视心理健康的教育
心理健康教育在提升学生学业成绩方面扮演着重要角色。学校可以开设相关的课程，或者邀请专业心理咨询师进行讲座。通过提高学生对心理健康的认识，让他们明白激烈的压力是正常的现象，而学会管理压力的方法将有助于他们在学习中保持积极、向上的态度。
创造良好的学习环境
学习环境的好坏直接影响到学生的学习效能，应该提供一个安静且无干扰的学习空间。确保学习空间整洁，并配备合适的学习资料，能够激发学生的学习兴趣。同时，消除环境中的干扰因素，比如噪音和不必要的电子设备，有助于学生更专注于学习，提升学习效率。