我們永遠要跟上時代變化的節奏，否則會被時代所淘汰。目前，各種高科技層出不窮，人工智能的應用也逐漸變得越來越廣泛，新興起的編程和傳統的奧數之間有了聯繫和對比。
孩子學編程好還是學奧數好
奧數側重鍛鍊孩子的數學思維，數學邏輯思維上去了，那麼編程方面的算法思維也得到相應的提升，舉個例子，編程排序方面，有冒泡排序，選擇排序，插入排序，希爾排序，快速排序，順序排序，二分查找，這些，無疑就是數學能力的一種體現。
而編程是數學和現實生活的一種結合，是數學在現實世界的一種應用，舉個例子，要製作一箇scratch鍾，孩子就必須應用到時針，分鐘，秒鐘的角速度的數學計算，編程過程中鞏固了數學的知識。所以數學和編程是相輔相成的。
這兩個項目都是鍛鍊孩子的邏輯思維能力的，但是不同的孩子有不同的性格特點，有的孩子喜歡奧數，那麼他就適合奧數，有的孩子喜歡編程，那麼編程就更適合他。應該針對小孩的興趣去選擇科目。
如果孩子感興趣的話都可以嘗試一下。可以說各有各的好吧，奧數一般情況下是在小升初的時候會用到一些。但是機器人編程會用到的時間就稍微久一點，而且相比較奧數更有趣味性，能讓孩子在玩中學，在不知不覺中鍛鍊邏輯思維能力。
這兩個學習沒有什麼好壞之分。
如果孩子感興趣的話都可以嘗試一下。可以說各有各的好吧，奧數一般情況下是在小升初的時候會用到一些。但是機器人編程會用到的時間就稍微久一點，而且相比較奧數更有趣味性，能讓孩子在玩中學，在不知不覺中鍛鍊邏輯思維能力。
奧數和編程哪個可以提高邏輯思維
在少兒編程出現之前，孩子們都在積極的學習奧數，奧數就是一種提高孩子邏輯思維能力的學科，現在世界上出現了少兒編程，他比奧數更佳有利於孩子的發展。
隨着互聯網、智能手機的高速發展和應用，越來越多人對支撐着這些體系背後的編程技術產生興趣。
少兒學習編程的積極意義在哪裏
首先，編程是一種比較注重邏輯關係的一門語言，對於訓練一箇小孩的邏輯理解能力會比較有好處。邏輯簡單來說，它通常只有兩個結果，一箇是正確的，一箇是錯誤的，它通常不會有第三個結果。編程就是通過各種邏輯關係的組合，去實現最終的一箇結果。
它的這個過程也許有很多方法去實現，但每一箇方法，它的結構必須嚴謹的，過程如果存在任何的錯誤，都會導致錯誤的或有問題的結果。這對於做“實事”的人來說，這種嚴謹的思維鍛鍊過程，我認爲是有好處的。
再回到“編程”這門技術上面，編程從邏輯的嚴密程度來看，類似哲學，從它給人類帶來的多姿多彩的生活來看，它也是一種可以創造藝術的東西，從它不知不覺之中改變人類的生活習慣來看，它也是一種有力量的“文化”。
程序員都會認爲它是有“思想”的一種語言。編程本身，它就有無窮的魅力，無論是深入學習它，還是概括性地瞭解一些它的思想，都應該有很多待探索的意義存在。
非專業人士也許對“編程思想”瞭解不多，但至少，未來編程思想的應用必然更廣泛，與我們的生活、工作更加息息相關，這是肯定的。
孩子學習少兒編程對孩子來說作用是非常大的，少兒編程的積極意義是很明顯的，他是一門邏輯性語言，也是一種具有思想的語言，具有無窮的魅力，可以讓孩子愛上它。