随着新冠疫情的逐渐控制，孩子们开始陆续返回学校，进入了复课期间。然而，这个过程中，有些孩子可能会出现情绪调节不好的问题。这种情况的原因有很多，下面我们来详细分析一下。
首先，孩子们长时间的居家学习，使得他们的生活习惯发生了改变。在家中，孩子们可以自由支配时间，没有规律的作息。但是，回到学校后，他们需要按照规定的时间表进行学习和活动，这对于习惯了自由的孩子来说，是一种挑战。因此，孩子们可能会感到焦虑、紧张、不适应等，导致情绪不稳定。
其次，孩子们回到学校后，面临着新的学习和生活环境。他们需要适应新的教学方式、新的教学内容、新的同学和老师。这个过程可能会使孩子感到困惑、不安、无助等，从而引起情绪的波动。
另外，疫情的影响也是导致孩子情绪不稳定的一个因素。在过去的一年中，孩子们经历了很多不确定性和压力，不仅是因为学习和生活受到了影响，还有可能因为家庭经济状况不稳定、亲友感染等原因引起心理上的压力。这种压力可能会使孩子感到不安、害怕、无助等，导致情绪的波动。
针对以上情况，家长和老师可以采取以下措施来帮助孩子调节情绪：
1. 给孩子充分的支持和鼓励，让他们知道自己不是一个人在面对困难。
2. 帮助孩子适应新的学习和生活环境，可以提前了解学校的情况，让孩子有心理准备。
3. 建立规律的作息时间表，让孩子逐渐适应学校的节奏。
4. 给孩子提供安全感，让他们知道自己在家庭和学校都有人关心和支持。
5. 孩子遇到问题时，家长和老师应该和他们沟通，帮助他们解决问题，让他们感到被关注和重视。
总之，孩子情绪调节不好在复课期间是一种正常的现象，家长和老师应该给予足够的关注和支持，帮助孩子逐渐适应新的学习和生活环境，让他们健康成长。