随着教育改革不断深入，小学数学教育也在不断变革和更新。在传统的师生关系中，老师是知识的传授者，学生是知识的接受者。而在新型的师生关系中，老师与学生的关系更像是合作伙伴，共同探究知识的奥秘，共同学习和成长。
一、教师的角色
在新型的师生关系中，教师不再是知识的单纯传授者，更像是学生的学习引导者和学习策略指导者。教师应该具备以下特点：
1.引导学生主动学习
教师应该引导学生发挥主动性，积极参与学习，主动探究知识。教师应该采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。
2.提供学习策略指导
教师应该提供学习策略指导，帮助学生掌握科学的学习方法和技巧。教师应该通过引导学生思考、让学生自己解决问题等方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.促进学生的综合素质发展
教师应该注重学生的综合素质发展，引导学生积极参加各种课外活动，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
二、学生的角色
在新型的师生关系中，学生是学习的主体，是积极参与学习和探究知识的主动者。学生应该具备以下特点：
1.发挥主动性
学生应该发挥自己的主动性，积极参与学习，主动探究知识。学生应该学会自我管理和自我学习，培养自我学习能力。
2.掌握科学的学习方法和技巧
学生应该掌握科学的学习方法和技巧，养成良好的学习习惯和自学能力。学生应该注重思考、发散思维和创新思维的培养。
3.积极参加各种课外活动
学生应该积极参加各种课外活动，发展自己的综合素质，培养自己的社会责任感和团队协作能力。
三、新型的师生关系的优点
1.促进学生的发展
新型的师生关系注重学生的主体地位，引导学生发挥主动性，积极参与学习和探究知识。这种关系能够促进学生的发展，培养学生自我学习能力和创新思维。
2.增强师生之间的互动
新型的师生关系强调教师与学生之间的合作，增强师生之间的互动。教师不再是知识的单纯传授者，而是与学生一起探究知识，共同学习和成长。
3.提高教学效果
新型的师生关系注重学生的学习主动性和创新思维，能够提高教学效果。教师与学生之间的合作能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
总之，新型的师生关系是教育改革的一大成果，它能够促进学生的发展，增强师生之间的互动，提高教学效果。教师和学生应该在这种关系中相互支持、相互学习，共同推动教育事业的发展。