最近，一些家长来信、留言困惑于对孩子撒谎无计可施，在此与大家交流一些孩子撒谎的问题。
人人都撒过谎，但却没有哪个人愿意撒谎，无论是大人还是孩子。
其实，几乎每个孩子都有撒谎的时候，并不是说撒谎的行为，就说明孩子存在严重的问题，因此家长千万不要因为孩子撒谎就对他失望，否定他的全部。孩子撒谎本身并不可怕，只要家长能够正确认识这件事，充分了解孩子撒谎的心理，采取有力的措施，孩子都能够正确认识并改掉撒谎的毛病的。
根据青少年心理特点，我认为孩子撒谎主要有以下几种原因：
①安全需求：这是马斯洛需要层次论中，本能需求之外的第二层需求，因为安全需求，人们为了保护自己，往往可以不惜一切代价，当然包括撒谎。医生要给一个3岁的儿童打针时，孩子会用手捂住屁股说：“我没有屁股。”“你没有屁股那就打手吧。”孩子又会把手背到身后说：“我也没有手。”这时如果医生给她一些好吃或好玩的东西，他一定会用双手去接。其实孩子知道自己既有屁股也有手，但他怕疼，为了避免打针的疼痛，所以就撒谎说自己没有屁股和手。这个谎撒的虽然不高明，但却证明了人总是趋乐避苦的。
②自尊需求：中小学生正是自我意识形成的重要发展阶段，所以这时的自尊心也很强。主要表现在与成人寻求平等、逆反心理强等。由于很多家长未能满足孩子的这种心理，他们往往通过撒谎来让家长或老师满足她的自尊心理需求。
③虚荣心理：这是孩子在撒谎中最主要的心理满足，比如他考了80分，为了不丢面子而对别人说考了90分;再比如父母给她买了一件100元的衣服，为了显示家中富有，他可能说这件衣服150元或180元。有个住校的初中女生，因学习成绩差，有一次，考完了试，她找了家打字社，把班上所有学生的成绩都打印上(当然要把自己的成绩提高一大截)，然后拿回去给自己的亲戚朋友看。
④模仿心理：这种心理对孩子的成长危害最大，而且这种撒谎由于隐蔽性大，所以不容易被揭穿或暴露。他们的模仿对象有大众传媒、同学、老师还有父母，而父母有时是主要的模仿对象。比如孩子的妈妈身体很好，可为了出去办自己的事，就谎称自己有病，有时甚至开假诊断书请假。孩子耳闻目睹之后自会如法炮制，甚至技高一筹。
⑤满足需求：有的孩子因为自己的需求通过正常途径得不到满足，而通过撒谎而获得满足，为此而撒谎。
那么针对孩子这些撒谎的心理，家长又该怎么做呢?我想应从以下几个方面入手：
首先，家长要以身作则。孩子撒谎有时家长要做些自我反省，看一看是不是由于自己在某些方面做的不好，给孩子留下了可乘之机或做出了不好的榜样。无论是与否，家长都应处处以身作则，自已不撒谎才能教育孩子不撒谎，身教重于言教。
其次，要平等的与孩子交流。家长一味居高临下的俯视孩子，自然加剧孩子的紧张恐惧心理。为了逃避责打，唯一的办法是撒谎。很多家长都忽视了这一点，没有做到与孩子平等交流，所以孩子逐渐养成了撒谎的习惯。
再次，家长一定要注意温情教育。对于撒谎的孩子必须严肃指出是错误的，并进行必要的批评，但这种批评绝不是简单的打骂，而是动之以情、晓之以理的温情教育。
最后，家长要坚持正面教育。在纠正孩子的撒谎行为时，要注重奖励(主要是精神奖励)孩子的诚实行为。所以在日常生活中，父母要善于发现孩子的诚实之处并及时加以表扬，奖励他的诚实行为，让孩子体会诚实更受欢迎，撒谎则遭人厌恶。
事实上，孩子的说谎有合理的一面，也有其不合理的一面，从本质上看说谎并非都是坏行为。可是，说谎也确实往往给人们带来不良后果……家长对孩子善意的说谎不但不能批评，相反还要给予积极的表扬和鼓励，只有不合理的说谎，家长才应该对其进行教育疏导，以引导和培养孩子的诚实品质。
由于孩子说谎心理是复杂多样的，我们对他们的教育也不能千篇一律，应因材施教。这不仅需要根据孩子的说谎心理情况，而且也要根据孩子的心理特点进行教育。在教育过程中，我们家长应该给孩子多一些爱心，多一份信心，多一份耐心和恒心。
总之，对于撒谎的孩子，只要家长理性看待，在学习生活上多关心他们，巧妙地引导和教育他们，坏习惯就会得以纠正。