（一）自闭症“四不”简略筛查法（1岁前后）
不看。自闭症患儿逃避目光触摸，婴儿期便存在对他人的呼喊及逗弄短少爱好和反响；不调查和仿照他人的简略动作；不会经过目光和声响引起他人对其所指事物的留意。
不该。自闭症患儿常常呼之不睬。
不指。自闭症患儿常拉着他人的手伸向他想要的物品，可是其他用于沟通和沟通的表情、动作及姿态却很少。他们多不会用允许、摇头以及手势、动作表达主意。
不说。自闭症患儿言语发育缓慢或缺如。患儿说话常常较晚，会说话后言语前进也很慢。起病较晚的患儿可有相对正常的言语发育阶段，但起病后言语逐步削减乃至彻底消失。部分患儿毕生无言语。
（二）自闭症具体体现。
自闭症症状杂乱，但首要体现为以下3个中心症状。
1、社会往来妨碍。
儿童孤独症患儿在社会往来方面存在质的缺点，他们不同程度地短少与人往来的爱好，也短少正常的往来方法和技巧。具体体现随年纪和疾病严峻程度的不同而有所不同，以与同龄儿童的往来妨碍最为杰出。具体体现如下：
短少目光对视，“目光无人”；
单独嬉玩，不合作；
一般不怕陌生人；
不喜欢拥抱或许避免与他人触摸；
很少浅笑、难共处；
与母亲的眷恋情感妨碍或推迟；
不恰当、古怪的或推迟的沟通或情感反响。
2、言语沟通妨碍。
儿童孤独症患儿在言语沟通和非言语沟通方面均存在妨碍。其间以言语沟通妨碍最为杰出，一般是患儿就诊的最首要原因。具体体现如下：
（1）言语沟通妨碍。
不会说话或说话迟（就诊的首要原因）；
言语后退；
喃喃自语、听不懂或无意义的言语；
电视广告语；
言语刻板、重复、鹦鹉式言语；
你我（人称代词）不分；
自我中心的论题。
（2）非言语沟通妨碍。
自闭症患儿多不会用允许、摇头以及手势、动作表达主意，与人往来时表情常短少改变。他们常拉着他人的手伸向他想要的物品，可是其他用于沟通和沟通的表情、动作及姿态却很少。
3、狭窄爱好和重复刻板行为。
自闭症患儿倾向于运用死板刻板、故步自封的方法敷衍日常日子。具体体现如下：
重复动作（沉迷于看手、圈、摇晃等）；
重复行为（沉迷于重复按开关、撕纸、看电视广告、天气预报、同一首歌、天线宝宝等）；
重复刻板言语。；
逼迫行为（睡觉、道路、排便、座位等）；
逼迫思想（重复问题、难以脱节的苦楚）；
对某些物件或工作（科学现实）不寻常爱好；
部分患儿可专心于文字、数字、日期、时间表的计算、地图、绘画、乐器演奏等，并可体现出共同的才能。
*品种繁复，各个儿童不同时期体现纷歧。
4、其他体现。
多动、不知疲倦；
癫痫；
睡觉问题；
胃肠道问题；
自理才能差；
违拗、进犯、自伤、激动、顽固、激动（可能与爸爸妈妈教育方法有关）等。