小孩不想上学，医师说可能有郁闷症，教师说不是，便是厌学，有什么区别？
假如这个孩子曾经的成果不错，后来由于某些原因导致成果下降，呈现了不肯去校园，低沉等问题，医师和教师说的都有道理，而且基本是一回事。
有一些曾经比较优异进步的孩子，在学习上遇到波折困难今后，就盲目以为自己笨，自己学欠好，而且呈现焦虑心情，人在焦虑的时分，注意力不会集，记忆力下降，导致成果进一步下滑，让后愈加自责焦虑，并对将来忧虑，觉得自己的出路完了，在看到周围的学生都在努力学习，则愈加焦虑。
这种焦虑心情，会导致郁闷，而且学习状况越来越差，学不进，记不住，分神分心，磨蹭迁延等各种消沉行为都会呈现，这是厌学的症状。
处理的办法便是帮学生剖析这个进程的构成进程，改动那些我笨，我不是学习的料等等不合理认知，协助学生学会解题思路，康复到本来的学习状况，在学习中看到期望，学习的动力就有了，郁闷心情也就没了。