家长教育具有自己本身的性质，需求家长不断地学习，不断地充分自己，融会贯通，把握科学的家长教育办法，这样，今后在遇到家长教育呈现问题的时分，才干更快更好地处理好问题。
家长教育的性质
1、家长教育是一种私家教育。从教育者和受教育者之间的联系来看，教育大体分为两大类：一是公共教育，一是私家教育。教育者和受教育者之间，仅仅是教育和受教育、不存在血缘和从属联系，进行这种教育不是为了满意教育者个人的切身利益，也不是依照教育者个人的片面毅力去施行。这种教育便是公共教育，如今世的学校教育和社会教育。
2、家长教育对错正规教育。从教育进程施行的组织形式来看，教育大体能够分为正规教育和非正规教育两大类。家长教育是一种非正规教育，不是有组织、有紧密方案的教育。家长教育中的教育者，一般都没有通过教育方面的专门练习，也不具备专门的教育常识和才能；但教育者资历的获得，不必进行查核，也不需由谁委任，就自然而然地成为子女的教育者
3、家长教育是终身教育。从教育进程接连施行的时刻长短来说，家长教育能够分为阶段教育和终身教育。体系的学校教育尽管要接连施行适当长的时刻，但人们承受学校教育，还仅仅人生整个进程中的一个阶段。家长教育则与此不同，孩子从未出世时就开端承受教育。从出世到入学之前，儿童首要的日子场所是家庭，每天都和爸爸妈妈日子在一起，朝夕相处。
家长教育的特性
1、家长教育具有接连性。孩子从出世后，三分之二的时刻都是日子在家庭，天都在承受家长的教育，这种教育都是在潜意识里影响孩子的。家长的本身言语对孩子的教育影响也比较大的，所以有些教育家亲热的把爸爸妈妈称之为孩子的终身教师。
2、家长教育前期性。家庭是儿童生长的摇篮，是出世后第一个承受教育的当地。家长也是孩子的第一任教师，所以家长对孩子的教育具有前期性。
3、家长教育的权威性。爸爸妈妈老一辈对孩子的家长教育所表现的权力和威力，家庭的存在，确立了爸爸妈妈与子女之间的联系，子女在某些方面对爸爸妈妈有着很大的依赖性，所以爸爸妈妈对子女都有必定的限制性。
4、家长教育具有及时性。家长教育是父辈对子女的单一教育，家长教育里家长更简单发现孩子存在的问题，家长要及时纠正孩子呈现的问题，不让问题累计，使孩子欠好的习气摧残在摇篮里。
5、家长教育的感染性。子女与爸爸妈妈之间的血缘联系的天然性和亲密性，使得爸爸妈妈的心情改变都会对孩子有很激烈的感染性。孩子对爸爸妈妈的喜怒哀乐都会心照不宣，在处理一些工作时，孩子很简单的与爸爸妈妈的定见达到共同。
家长教育的首要内容
“为生之道”。以生命健康为中心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全习惯（安）等三大方面组成；
“为人之道”。以生命价值为中心，由生命人物（本）、品格人生（志）、处世涵养（交）等三大方面组成；
“为学之道”。以生命才智为中心，由三大方面组成。即：学习质量、归纳素质、自主特长。