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心理咨询中心青少年:孩子小学六年级数学差怎么办

2023-04-10 04:34:54青少年心理122

六年级的孩子立刻就要小升初考试了,关于孩子的数学差,家长却感到很忧虑,有没有什么好的方法去帮忙孩子去进步,家长无妨能够参阅下面的内容,帮忙孩子找到他的学习方法,然后进步孩子的数学成果。

孩子小学六年级数学差怎样办

1、打牢底子功。无论怎样的试卷,怎样的标题,都有一个根底,那便是教材。一切的标题都万变不离其宗。在温习的过程中,有必要紧记一点:教材是温习的阶梯,是温习的重要东西,是最重要的参阅资料,不要一味想着网上的温习资料,那些反而可能会让你糟蹋不必要的时刻。

根底不厚实,却猛看各类参阅书,或是做各种很难的操练题,不光糟蹋了时刻,作用还不会好。把教材上底子的界说、公式、例题、规则弄清楚,打好根底,并灵活运用是非常重要的,这儿请孩子们特别留意。

2、许多做题、收拾错题。在数学根底常识中,家长以为孩子现已把握的前提下,紧接着要做的便是许多做题,比方数学思想和常识点的使用,看讲义底子看不出来什么,只要经过许多的做题,才干把握。

刷题时错题才是最名贵的财富,做题的错题一定要收拾到错题本上,并且要常常温习,做到不一错再错,这能帮忙弥补数学欠好的孩子。

3、留意温习次序。许多同学在温习时,往往会从头开始,先温习最早学的常识,由远及近地温习。许多人在做一件事的时分,往往刚开始都冲劲十足,慢慢地就疲软了。由远及近的温习战略,尤其是跟着内容越来越难,很简略促进你不会想持续坚持下去了,所以请留意温习的次序。

后学的常识,往往是对前面常识的归纳,常常牵涉到前面的常识。由近及远的温习,能够使前后常识联系起来,两者都加深形象。

4、树立数学的常识系统。使用题会涉及到常识的归纳使用,这就需求孩子平常多温习,把曾经的常识都串联起来,小学四年级曾经数学相对简略,但到了五六年级难度就越大,常识运用就更杂乱。

这时就有必要让孩子把曾经学过的常识都联系起来,构成常识网络,而不能学了现在的常识忘掉曾经的常识。这能够有效地训练孩子的思想力,进步孩子的学习功率和回忆力。在数学方面能够用思想导图构建常识系统。

5、帮忙孩子熟练把握教材常识点。把握讲义上根底常识的概念、公式是正确解题的根底,数学欠好的孩子简直都对数学概念不是很明晰,公式也常用错,因而让孩子熟练把握常识点,之后在做题时才干更好的使用讲义上的常识,这样便利孩子加深对常识点的回忆。

孩子小学六年级数学差的原因

1、孩子的根底把握得不厚实。孩子觉得教师的课听得懂,做操练也会偶然犯错,教导后孩子也连连允许说简略,好像问题不大。但一考试,就漏洞百出。这种状况便是常识点不厚实,孩子似懂非懂的感觉。咱们能够挑选针对性地多操练,讲透讲理解,直到能触类旁通停止。

2、核算才能不过关。咱们能够发现数学不管怎样考,是离不开考核算的。填空、解决问题等等,没有哪种题型跟核算别离。所以,核算才能是一种底子才能,想要数学成果好,核算有必要过关,做到不犯错。否则你再凶猛,脑筋再聪明也百搭。

六年级怎样进步数学成果

战胜学习上的坏毛病。跟着年纪的增加,有些孩子现已不知不觉地养成了一些坏习气,如放学回家后贪玩,作业大意,不肯自己查看;帮忙孩子战胜,让孩子养成认真负责的情绪,该学习时就集中精力学习,该玩的时分就痛痛快快地玩。

把握科学的学习方法。小学阶段许多学生学习方法比较消沉、被迫,家长应当有意识地加以辅导,并使之构成习气。一般辅导孩子学习方法有许多,比方学习的四大环节:课前预习、讲堂学习、课后温习、作业操练,家长应该帮忙教师辅导孩子厚实完结这四步。

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