可以说，数学是咱们日子傍边都会用的到一项技术，有许多的家长都比较忧虑孩子数学成果这个问题，可以说关于一些孩子依然处于中小学阶段的家长而言，这是是否苦恼的问题。那么面临孩子数学成果忽然下降，家长应该怎样办呢？
孩子数学成果忽然下降怎样办
1、培育孩子的发散思想才能，创造性思想的开展，在教育中也是特别重要的。而发散思想却正好反映了创造性思想“赶快联想，尽多作出假定和提出多种解决问题计划”的特色，因而成为创造性思想的一种首要办法。
在小学数学教育的过程中，在培育学生开端的逻辑思想才能的一起，也要有意识地培育学生的发散思想才能。
2、诱导变通，变通，是发散思想的显著标志。要对问题实施变通，只要在脱节习惯性考虑办法的捆绑，不受固定形式的限制今后才干完成。因而，在学生较好地把握了一般办法后，要留意诱导学生脱离原有思想轨迹，从多方面考虑问题，进行思想变通。
当学生思想阻塞时，教师要长于调度原型协助学生接通与有关旧常识和解题经历的联络，作出转化、假定、化归、逆反等变通，发生多种解决问题的想象。
3、人物交换协助孩子真实了解标题的内在，关于比较复杂的使用题需求留意的是必定不能教一步让孩子做一步，这样孩子的思想的中止的，并没有彻底依照你的思想去走，应该要求孩子在听的时分聚精会神听，听完之后才干从开端回想去在纸上作答，除此之外，使用题还有一个很好的训练办法，人物交换让孩子教你。
孩子数学成果差的原因
1、孩子的数学逻辑思想不行，是对数学的了解不行，对数学的概念不了解。我觉得逻辑思想跟概念不是咱们大人所了解的，是一个孩子眼中的数学概念跟常识，这方面的了解必定要以孩子的视点来讲。
2、孩子的阅览了解跟不上，有的时分孩子数学成果差，可能是没读了解题，或许读懂题，但不了解，不会考虑。大人看了这个题很简单可是关于孩子来说很难了解。
3、孩子的根底常识不厚实，孩子的根底常识不厚实，很大一部分便是上课没有用心听讲。假如孩子留意力不会集，上课不听讲，教师讲的一些关键性的常识让孩子错过了，导致孩子对这方面的记忆性比较差，不能够娴熟的使用。
4、听讲的时分，教师讲教师的，我做我自己的许多学生拿到题不听教师讲，就开端干，做出来了就开端嘚瑟，做不出来就说好难……这样久而久之，东西永久学不透，都是死常识。教师讲的不必定怎样悦耳动听，但都是根本的思路和办法，不要不以为然。
培育孩子学习数学的办法有哪些
学会稳固根底，有一句话讲“万丈高楼平地起”，数学学习也是这样，没有根底，就谈不到前进，也谈不到考一个好成果。但怎么夯实孩子的数学根底呢？关键是让孩子真实的了解数学原理，从各个视点去解析常识。
把操练变得风趣，相似数萌在线的教师，把数学常识和游戏结合起来，规划出数学游戏，在游戏中取得进步数学才能。网上也能找到许多相似的游戏，比方24点，数独。