特殊時期，大部分的教學活動都轉移到了線上，讓孩子在這段時期通過網課的方式繼續完成學業，這樣才能夠不耽誤學習進度。但多數孩子的自我約束能力比較差，所以最初一段時間建議家長陪着孩子上網課，有助於孩子進入學習狀態，當孩子養成自主學習網課的習慣後，家長就不用陪着了，適當監督就可以了。
高中孩子網課家長需要盯着嗎
高中孩子網課家長要盯着。古人說：學如逆水行舟，不進則退。心似平原跑馬，易放難收。家長朋友們一定不可以懈怠，給孩子提供良好的學習環境，督促好孩子完成網課任務，併爲孩子樹立良好的榜樣，和孩子一起學習成長，而不應該，只是在孩子上網課的時候，像監工一樣坐在一旁玩手機。
適當放手，讓孩子自己管理自己，礕如弄個小小的“約法三章”。要用相信、讚美的言行激勵他，約束他，鍛鍊他。比如告訴孩子線上課時的特點，與平時學習方法相結合，疑難點的記錄提交等等。
放手不是放任。此處家長可以口不照心的。要巧妙的隱藏自己的不放心。想方設法實現監督的目的。通常的方法是外松閃緊，明松暗緊。把自己對孩子如何上網課的關心掰開揉碎了實施。“春雨潛入夜，潤物細無聲。”用不斷的精神新飽滿開始新的網課學習。不能太花哨，也不能太沉悶。有效檢查督促必不可少。放鬆了這環節，一切都是虛的。
孩子上網課期間，家長要注意哪些問題
不要養成全程陪孩子學習的習慣。這個習慣一旦養成，就無形中給了孩子一種意識：我是被動學習，給家長學的；還會給孩子一種暗示：我是不被信任的。孩子難以形成正向的積極的心態，那麼家長不在的情況下，孩子肯定會想到“放鬆”，試想，捆綁的繩索不在了，還不好好犒勞自己？
抓大放小，讓孩子自由呼吸的同時又有所畏懼。民主的家庭培養出富有激情和創造力的孩子，所以不要有太多的管束和斥責，但是沒有規矩不成方圓，寬鬆不等於放縱，要讓孩子知道家長的原則和底線，顏氏家訓曰：父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。
家長要發揮言傳身教的作用。可以說，父母是孩子的第一責任人。幾乎所有的父母都在渴望孩子成才，卻忽略了自己的作用。如果你希望孩子好好學習，你必得好好工作；你希望孩子不玩手機，你也把它放下；你希望孩子優秀，你也要儘量出色；你希望孩子孝順，你先做在前面。你要讓孩子看到榜樣，超越榜樣。
自律永遠比他律重要。家長不可能永遠陪在孩子身邊，所以培養孩子自律的品質很重要。孩子上網課做作業的時候家長儘可能不去打擾，更不要做出不信任的樣子全程盯着，但是最好每天抽出一定的時間跟孩子共同討論彼此這一天的收穫和疑惑，這就相當於做買賣每日盤貨是一箇道理，也相當於每天的複習和小結，長此以往，會養成一種積極的思維和生活習慣，那麼上網課時他就會全神貫注。
孩子上網課期間，家長如何幫助孩子提高學習效率
督促孩子保持原有的學習方式。雖然網課不需要早早起牀去學校，但是早起上課的行爲卻是不能夠省略的，家長仍然要督促孩子保持原有的學習方式，早早起牀喫飯、早讀、看書，然後等待着網課的開始。
這樣一箇有儀式感的上課過程，也是對孩子的一種自我提示：雖然是上網課，但是自己依然要認真的對待學習，不能掉以輕心，保持對學習的主動性以及自覺性，那麼網課期間，孩子的成績往往也能夠達到平穩的狀態。
家長要做好督促的作用，自己以身作則，早早起牀，和孩子一起喫早餐、一起看書等等。給孩子營造一箇積極的學習氛圍，讓孩子將所學的知識講給父母聽，那麼這樣一箇輸出的過程，不僅能夠讓孩子重新複習一遍知識點，而且學習的路上有一箇伴兒，孩子學起來也會更有動力和興趣。
配合老師，監督孩子的作業以及學習情況。網課期間，家長需要做到配合老師的工作，在特殊時期一起努力，互相理解，幫助孩子穩步向前。家長要讓孩子做到當天學當天懂，不明白的及時問，如果有不會的題，讓孩子自己先思考，實在想不起來，就要及時的跟老師溝通。
家長不停的督促着，給孩子偶爾敲敲鐘，讓他們保持對學習的拼勁兒，那麼在恢復正常上課之後，孩子也能夠順利的銜接上，對成績的影響不會特別的大。