孩子天性愛玩，大多數都不願意寫作業，此時建議父母培養出孩子自律的品質，要讓孩子產生內驅力纔行，只有孩子對學習、寫作業產生興趣，孩子才能養成自覺寫作業的好習慣。
二年級不願意寫作業怎麼辦
1、孩子做作業的時間不宜過長。我們可以引導孩子做一會兒家庭作業，然後適當的玩耍一會兒，放鬆放鬆，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至於太勞累，也不至於對作業產生了厭煩的心理。
2、放大孩子的優點。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當的話語鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以後的生活以及各方面有很大的幫助。
3、學習不可操之過急。有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以後才能幹別的什麼什麼什麼事，其實這種方法是非常不對的。
學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之後，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。
4、做一箇功課計劃表。孩子會有很多門功課，有語文，數學，英語各種各種科目的作業。我們可以給孩子列一箇計劃表，告訴孩子先做什麼，後做什麼，根據具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。
比如孩子回家以後，晚上可以在晚上七八點的時候做數學題，因爲到十點以後，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到後面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕鬆。
5、經常改變學習環境。我們可以給孩子多改變一下學習環境，讓孩子感覺學習環境變了，然後很新奇，新奇過後會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環境很安靜，很溫馨，這樣纔可以激發孩子的學習氛圍和學習能力。孩子開心以後，自己的思維也會發生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。
二年級不願意寫作業的原因
1、基礎沒打好，習慣沒養成。小學低年級的孩子，有些爸媽抱着散養的方式，在進入小學前沒有任何訓練，覺得反正孩子到學校一學就會了，不用提前做什麼準備。孩子一下子不能適應小學的節奏。他們的思維和習慣還停留在幼兒園階段，總覺得自己爲什麼要學習啊，爲什麼要做作業啊，他自己一直進不了狀態。
2、孩子作業不會做。很多孩子他們往往坐在教室裏上課也坐不住，老師上課講的東西也沒聽進去，看到作業根本就不懂，斗大的饅頭無處下口，不知道怎麼做，這時候家長如果不查查原因，光顧着催他做，他不會做，只有磨蹭，捱過一時是一時。
3、有的孩子動作就是慢。如果細心觀察就會發現，班上有那麼個別孩子，別人唰唰唰一行字寫下來了，他才寫了一兩個字，他的一筆一劃下去都那麼不容易，生怕碰疼了作業本子。就是這麼慢，他的筆劃也經常不到位，如果家長站在旁邊發急，你越急他越是寫不好。
孩子不寫作業，父母錯誤的教育方式會對孩子產生哪些影響
導致孩子缺乏自信心。如果孩子不做作業，家長就通過打罵來教育孩子，這會讓孩子缺乏自信。只要他們對學習不自信，就會越來越消極。家長應該一步一步慢慢來，不能太過心急，先給孩子建立足夠的自信，再幫助孩子提高學習成績。
破壞父母與孩子之間的感情，令孩子更加厭學。孩子與父母之間的感情是非常重要的。如果家長經常打罵孩子，時間久了之後，孩子和父母之間的的感情破裂。在這樣的情況下，父母越是要求孩子自主積極完成作業，孩子越不聽父母的話，最後越會越來越討厭學習。