書法是一箇人的陶冶情操的工具之一，會書法的孩子會更加的自信，瀟灑，胸懷若谷。
孩子幾歲適合學書法
孩子學習書法，我們認爲可以分爲以下三個階段進行：
一、書寫啓蒙，說文解字（4-6歲）
這個階段的孩子是學齡前幼兒園階段，這時的寫字練習最好和識字相結合，邊學還能邊加強對漢字起源的認識。生動有趣，是小朋友學習書法能持之以恆的重要因素。
二、習練中鋒，毛筆根基（6-9歲）
有了部首練習和記憶理解的基本功，可以更深入地進入到書寫的研習，不斷的引起孩子們的興趣和增加知識。
三、進階練習，水到渠成（9歲後）
通過上一個階段的練習，孩子有了一定駕馭毛筆字的能力，可以進階進行隸書、魏碑、楷書的練習，相對於篆書，這些字體無論從筆法、結體都有其非常標準複雜的法度，比如楷書，就有顏、歐、柳、褚等不同風格，可以從自身的興趣入手，精研某一家，切忌朝三暮四，勤奮加堅持必有所成。
學書法的注意事項
第一點、要有一箇好的認識
首先，要對寫好字這個問題有深刻的認識，要覺得寫好字是一箇很重要的事情。寫字，不光是一箇字好字醜的問題。寫好字，更主要能陶冶性情，提高個人文化素養，還能修身養性，益壽延年。只有有一箇好的認識，才能增強寫好字的動力，才能想辦法克服寫好字過程中的困難和問題，纔能有恆心和毅力堅持下去。
第二點、要有一箇好的範例
也就是說，要挑選一箇你認爲比較好，比較喜歡的字體，或者是某一箇書法老師，作爲目標，作爲樣本。只有確定了目標，練起來纔有方向，練起來纔有效果，才能集中精力攻克一點。
第三點、要有一箇好的老師
要想寫好字。選好一箇字體，一箇書家，一箇碑帖，自己下功夫臨摹，琢磨，當然是前提，很有必要的。但是，如果有一箇好的老師，對你進行指導，就能夠少走彎路，師承有門道。
因爲凡是在書法界能夠取得一番成就的名家，都是下過一番功夫，非常有經驗的，而這些經驗包括教訓，往往是很寶貴的，是值得你學習借鑑和引以爲戒的。
第四點、有一箇好的習慣
寫好字，不是一朝一夕能夠實現的，必須堅持細水長流。在日常生活當中，抓住一切有利的時機和時間來進行練習，進行琢磨。不能夠三天打魚兩天曬網，一曝十寒。
寫好字，不管是基本的用筆，偏旁部首，間架結構，篇章佈局等等，都需要切實下一番功夫來進行學習。沒有時間和精力的長期投入，是不可能練好字的。
第五點、要有一箇好的心態
主要是，對於練字，不能急躁，不能急於求成，要甘於寂寞，準備好坐冷板凳。從一箇一箇字的筆畫，一箇一箇字的偏旁部首，逐步去攻克，不能夠急躁，唯少求精，講究方法。
再一箇，就是要有一種虛心好學的精神，不管是與朋友交流，向書界前輩老師請教，都要真正的虛心，聽到不同的意見，甚至批評，都要認真接受，認真反思。切不可涵養不夠，不能包容的，聽不得不同意見，甚至自以爲是。那樣的話，只能固閉自封，走不出個人的小圈子，在書藝上也不會取得大的進步和成就。
硬筆書法正確的執筆姿勢
一抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活。角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。
一抵是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長的距離，一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。
二壓是指用大拇指從裏側、食指從外側將筆捏緊後往下輕壓，拇指和食指的指肚着力，這樣捏時指肚面大，肉軟且厚，不用費很大力氣就能將筆握緊。
三襯托是指無名指、小指略彎曲成前後狀，兩指成一平面貼於桌面，再加上掌側要貼實桌面，從而將中指及整個筆托起，形成既穩且活的握筆姿勢。
指實是指食指、中指、無名指、小指緊貼靠實。
掌虛是要求無名指和小指不可蜷回掌心，該姿勢非常多，二指蜷回掌心，使中指失去託力，造成書寫不穩狀即掌心是空的。
腕靈活指手腕不能拿勁，要放鬆、靈活，以便在書寫時運用手腕的運動而達到“巧”的效果。
方向指筆尖和筆桿的方向，正確的筆尖方向一般應指向前方，而筆桿的朝嚮應是右後方。
筆畫輕重是指書寫時用力的輕和重，即讓學生體會輕和重的不同結果。書寫時用力輕則筆劃就細，用力重則筆劃就粗。要讓學生知道在書寫硬筆字時，用力是有變化的，遇到該細的筆劃，如寫點時下筆要輕，方可出現尖的效果，收筆時要用力要重，方可出現粗的效果。