学生情绪调节特点包括以下几个方面：1. 情绪波动大：学生在成长过程中，经历了各种各样的情感体验，这些情感体验会对其情绪产生影响，导致情绪波动大。
例如，学生会因为考试成绩好坏、与同学之间的关系、家庭问题等原因而产生高低起伏的情绪。
2. 情绪容易受外界影响：学生处在成长过程中，尚未完全成熟，对外界的各种刺激和影响比较敏感，容易受到外界环境的影响而产生情绪波动。
例如，班里出现了一些不和谐的事情，会让学生感到不安和紧张，导致情绪波动。
3. 情绪表达不够成熟：学生在成长过程中，情绪表达不够成熟，往往表现出来的情绪比较直接和极端。
例如，遇到不愉快的事情，有的学生会大声哭闹或者发脾气，表现出来的情绪比较极端，不够成熟。
4. 对情绪的认知不够全面：学生在成长过程中，对情绪的认知还不够全面，往往只是片面地认识到一些情绪，而忽略了其他情绪的存在。
例如，有的学生只知道开心和不开心两种情绪，而忽略了其他情绪的存在，导致情绪的处理不够全面。
5. 情绪调节能力有限：学生在成长过程中，情绪调节能力还不够强大，往往需要借助外界的帮助才能够调节情绪。
例如，当学生遇到情绪问题时，往往需要老师、家长或者朋友的帮助才能够逐渐调节情绪。