一年级的孩子通常是6-7岁的年龄阶段，他们刚刚进入学校学习生活，对于规则意识还不是很清晰。在这个阶段，孩子的大脑还在发育中，他们需要通过不断的观察和体验来逐渐建立规则意识。
首先，一年级的孩子的认知能力还比较有限，他们对于抽象的事物理解能力不强。对于一些抽象的规则，如道德规范、社会行为规范等，他们往往缺乏理解和认知。在这种情况下，家长和老师要通过具体的事例，用简单易懂的语言来向孩子解释规则的重要性和作用。
其次，一年级的孩子的自我控制能力还比较薄弱，他们往往很难自我约束，容易冲动和做出冲动行为。在这种情况下，家长和老师要及时进行引导和教育，帮助孩子建立自我控制的意识，学会控制自己的行为和情绪。
此外，一年级的孩子的道德观念还不是很明确，他们缺乏对于社会公德、家庭道德等方面的认知和理解。在这种情况下，家长和老师要注重对孩子进行道德教育，让孩子懂得遵守一些基本的社会规范和家庭规矩。
最后，一年级的孩子还缺乏一定的责任感和成就感，他们常常对于自己的行为不负责任，缺乏积极的进取心。在这种情况下，家长和老师要及时进行鼓励和肯定，让孩子感受到自己的价值和重要性，培养他们的责任感和成就感。
总之，一年级的孩子缺乏规则意识是一种正常的现象，在家长和老师的引导下，孩子会逐渐建立规则意识，学会遵守规则，培养自我约束的能力，成为一个懂得规则、守纪律的好孩子。