随着现代社会的发展，幼儿园教育也越来越重视幼儿的集体教育，这也是幼儿园教育的一个重要内容。然而，我们在幼儿园工作中发现，大班孩子普遍缺乏集体规则意识，表现在以下几个方面：
一、缺乏遵守规则的意识
大班孩子缺乏遵守规则的意识，经常出现不听老师的指挥，不遵守幼儿园的规定等行为。比如，老师让他们排队，他们会争先恐后地挤在一起，不按顺序排队；老师让他们不要随便跑动，他们会在幼儿园里到处乱跑；老师要求他们保持安静，他们却大声喊叫。这些行为表明，大班孩子缺乏遵守规则的意识。
二、缺乏团队合作的意识
大班孩子经常表现出自我中心的行为，缺乏团队合作的意识。比如，玩游戏时，他们只关注自己的得失，不考虑其他孩子的感受，不愿意与其他孩子分享玩具等；在上课时，他们常常不愿意合作，而是各自为政，这些行为表明，大班孩子缺乏团队合作的意识。
三、缺乏自我约束的意识
大班孩子缺乏自我约束的意识，经常表现出自我放纵的行为。比如，吃饭时，他们不注意卫生，随意乱扔垃圾；上厕所时，他们不按规定使用厕所，随意乱跑等。这些行为表明，大班孩子缺乏自我约束的意识。
以上这些问题，都是由于大班孩子缺乏集体规则意识所导致的。因此，幼儿园教育者应该重视集体规则的教育，帮助孩子养成遵守规则、团队合作、自我约束的好习惯，让他们在幼儿园里学会与他人相处，为将来的成长打下良好的基础。