孩子在4岁时，正处于成长的关键时期。在这个时期，孩子的认知能力、语言能力、情感能力等方面都得到了很大的提高。同时，孩子也开始接触到更多的社交环境，包括学校、幼儿园等。然而，这个时期的孩子还缺乏一些基本的规则意识，例如遵守规则、尊重他人等，这些都需要家长和老师的引导和教育。
首先，孩子在4岁时还没有形成自我意识，他们往往是按照自己的意愿行事，而不考虑他人的感受。例如，在课堂上，孩子可能会随意插话或者打断老师的讲话，而不知道这样做会影响到其他孩子的学习或者老师的教学。因此，家长和老师需要及时纠正孩子的不良行为，让他们了解到自己的行为会对他人产生影响。
其次，孩子在4岁时还没有充分理解规则的重要性。他们往往只关注于自己的需求和愿望，而忽略了规则的存在。例如，在课堂上，孩子可能会随意离开座位，或者不按照老师的要求完成任务。这时，家长和老师可以通过游戏或者其他有趣的方式向孩子介绍规则的重要性，让孩子明白规则是为了保护他们自己和周围的人。
第三，孩子在4岁时还没有建立起良好的自我控制力。他们往往会情绪化或者冲动，而没有考虑到自己的行为会带来的后果。例如，在课堂上，孩子可能会发脾气或者大声喊叫，而不知道这样做会影响到其他孩子的情绪。因此，家长和老师需要教育孩子如何控制自己的情绪，让他们明白自己的行为会对别人产生影响。
最后，孩子在4岁时还没有形成良好的团队合作意识。他们往往只关注于自己的需求和利益，而没有考虑到团队合作的重要性。例如，在课堂上，孩子可能会独自完成任务，而没有考虑到同伴的帮助和支持。因此，家长和老师需要鼓励孩子在团队中合作，让他们明白团队合作的重要性。
总之，孩子在4岁时还缺乏一些基本的规则意识，包括遵守规则、尊重他人、自我控制、团队合作等方面。因此，家长和老师需要耐心引导和教育孩子，让他们逐渐形成良好的规则意识，为今后的成长打下坚实的基础。