小学生规则意识校本教材
小学生是校园中最为脆弱的群体，因此规则意识的建立对于他们的成长至关重要。为此，我们特别编写了校本教材，希望在教师、家长的共同呵护下，帮助小学生逐步形成自我规范、自我管理、自我教育的能力。
第一单元：个人行为规范
个人行为规范包括交往、言行、作息等多个方面。在生活中，我们要牢记以下规则：
一、友好交往：与同学们交往要友好，不能欺压弱小或吵架打闹。
二、文明用语：在语言交流中，不使用粗口、脏话；不随意损毁他人名誉、尊严。
三、远离毒品：不能接触、尝试毒品，保持清醒和健康。
第二单元：校园生活规范
在校园中，我们需要遵守各种规范，让校园变得更加和谐、美好。
一、物品保管：爱惜自己和他人的物品，不乱扔杂物，保持教室、活动室、图书馆的整洁。
二、课间活动：遵守课间规定，不在餐厅、走廊、操场乱跑、乱叫；不做不良行为，如爬栏杆、占用学生公共设施等。
三、节约资源：爱护环境，避免浪费水、电、纸张等资源。
第三单元：安全意识规范
我们要始终保持安全意识，做到“有事不慌、有情不冲”。以下是常见的安全问题及应对方法：
一、火灾安全：了解火灾发生的原因和预防措施，如不私接电源、不把电器放在易燃的地方等；发生火灾时，要马上报警并应急疏散。
二、交通安全：遵守交通规则，如不在马路上玩耍、不随意斗争等。碰到意外事故时，第一时间拨打急救电话。
三、网络安全：不随意泄露自己及家人的个人信息；不进入色情、暴力、赌博等违法网站；不跟陌生人交换照片、个人信息等。
第四单元：自我管理能力
自我管理能力是指了解自己、控制自己、管理自己的能力。以下是一些自我管理的方法：
一、时间管理：合理安排自己的时间，避免浪费时间；完成作业后可以适当休息但不要玩久；早上不要拖拉，要按时起床。
二、情绪管理：了解自己的情绪状态，学会自我调解，不要因为小事生气、不要在别人面前独自哭泣；在矛盾纷争中学会找解决方法，与他人和睦相处。
三、行为管理：自觉遵守规章制度，不因为自己的主观决定而违反规定；在遇到问题时，学会主动找老师和家长寻求帮助。