理解孩子的心理状态
一年级的孩子正处在心理发展的关键期，他们的认知能力、情绪管理和社会交往能力都在快速成长。然而，面对写作业这样相对抽象和枯燥的任务，他们很可能会感到无聊、焦虑或压力。这些负面情绪会使他们对作业产生抵触情绪。此时，家长应该深入理解孩子的内心感受，识别出他们不愿意写作业的根本原因。
观察孩子的行为与情绪
家长应该细心观察孩子在写作业时的各种行为和情绪反应。是否表现出焦虑、烦躁，还是缺乏耐心和注意力？这些行为可以指示出孩子在作业过程中面临的具体困难。如果孩子对某些科目或题型特别抗拒，可能是因为他们在这一领域感到迷茫或没有掌握基础知识。这时候和孩子进行开放式的对话至关重要，可以帮助孩子表达他们的真实感受。
建立良好的作业习惯
良好的作业习惯不仅能提高学习效率，还能培养孩子的责任感。家长可以帮助孩子制定一个规律的作业安排。在固定的时间内，营造一个安静、舒适的环境，让孩子明白这是专注于学习的时间。通过渐进式的方法，逐步增加作业时间，让孩子在固定时间内完成作业，形成习惯。
适当游戏与休息
孩子的注意力容易分散，因此在学习过程中适当地进行游戏或者休息会有效提高他们的专注度。在写作业的过程中，家长可以设计一些简单的游戏，或者在孩子完成一定的任务后给予短暂的休息时间，使他们能够重新充电。这种方式不仅可以缓解他们的压力，也使作业变得更有趣。
注重正向激励
正向激励是调动孩子积极性的有效方法。家长可以在孩子完成作业后，给予鼓励和表扬，让他们感受到成就感。比如，可以设置一些小奖励，如贴纸、额外的游戏时间等。通过这种方式，孩子会将写作业与快乐的情绪相联系，逐渐提升对作业的积极态度。
培养自主学习的能力
鼓励孩子自主学习，有助于增加他们对知识的渴望。当孩子遇到不会的问题时，家长可以引导他们独立思考，或者寻找解决办法，而不是直接告诉他们答案。这种方式不仅锻炼了孩子的思维能力，也提高了他们的自信心，让他们认识到自己是能够解决问题的。
设定适合的目标
设定合理的作业目标，可以帮助孩子更有针对性地进行学习。目标不宜过于复杂或难以实现，可以从简单易行的任务入手，逐渐提高难度，带给孩子成功的体验。能够逐步达到目标的过程，会让孩子在每一次成功后获得满足感。此外，家长也可以和孩子一起讨论这些目标，让他们参与其中，增强其责任感。
与老师沟通
如果孩子长时间对写作业表现出抵触情绪，家长可以尝试与老师沟通，了解孩子在课堂上的表现及学习情况。老师往往能提供一些针对性的建议，如个性化的学习方案等。此外，家长在获取反馈的同时，也能与老师形成合力，共同帮助孩子克服困难。
关注家庭环境与情绪
家庭环境对孩子的心理状态有着重要影响。如果家庭氛围紧张，孩子可能会在作业上表现出逃避行为。家长应注意与孩子的互动，多进行亲子活动，增强感情。同时，保持良好的情绪管理，避免在孩子学习时表现出不耐烦或焦虑的情绪，这样才能帮助他们形成良好的学习态度。
耐心引导与持续关注
面对孩子不愿意写作业的情况，家长需要保持耐心。心理变化和学习习惯的形成都需要时间。持续关注孩子的情绪变化和作业习惯，随时调整应对策略，才能为孩子创造一个理想的学习环境。有时候，孩子可能因为一时的情绪波动而拒绝作业，但这种情况会在家长的引导下逐渐改善。