理解不想学英语的原因
初三学生在面临升学压力和各科知识的重叠时，往往会对某些科目产生抵触情绪，英语也不例外。学生可能会觉得英语难、枯燥，或者觉得自己的学习方法不够有效。或许他们在课堂上无法跟上老师的节奏，造成了恐惧和倦怠。这些情绪都是可以理解的，家长和老师应首先倾听学生的心声，了解他们的真实想法和感受。
创造轻松的学习环境
改变学习英语的氛围是一个有效的方法。我们可以在家中或学校创造一个轻松愉快的学习环境。例如，装饰学习空间，放一些英语相关的海报，播放轻松的英语歌曲，甚至可以用英语进行一些简单的日常交流。这种温馨的氛围能够缓解初三学生的心理压力，让他们感受到英语学习并不是一件严肃的事情，而是一种有趣的体验。
激发兴趣的学习材料
初三学生的阅读兴趣往往集中在时尚、音乐、游戏等方面。家长和老师可以为他们选择一些与这些主题相关的英语读物、电影和节目。比如，推荐他们观看适合青少年的英语电影，或阅读简单易懂的英语小说。这样可以让学生在享受娱乐的同时，不知不觉地提高自己的英语水平，逐渐形成英语学习的兴趣。
设置实际可行的目标
设定小而明确的学习目标可以帮助学生更容易地看到自己的进步。例如，可以为他们制定一个每周学习五个新单词的目标或者每周完成一篇英语作文的目标。通过逐步达成这些小目标，学生会体验到成就感，进而增强学习英语的信心和动力。
参与有趣的学习活动
通过组织各类英语学习活动，可以激发学生的参与热情。例如，开展英语角、辩论赛、角色扮演等活动，让学生在互动中运用英语。这样的活动不仅能提高他们的口语水平，还能加强同学间的合作与交流，让他们觉得英语学习并不是孤独的，而是一种团队合作的集体活动。
鼓励正向反馈和奖励机制
正向反馈在学习过程中至关重要。家长和老师应及时鼓励学生的每一次进步，给予他们积极的评价。可以设立奖励机制，例如在达成某个学习目标后，可以获得一份小礼物或额外的娱乐时间。这种激励措施能增强学生的自律性和独立性，让他们能够自主地去学习和探索英语世界。
利用现代科技辅助学习
现在的学生对电子产品往往有很高的兴趣，利用现代科技来促进学习就显得尤为重要。可以推荐一些好用的英语学习软件和在线课程，如Quizlet、Duolingo等，这些工具提供丰富的互动学习方式，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习效率。同时，家长可以和学生一起寻找有趣的英语学习游戏，共同参与，让学习变得生动有趣。
培养跨文化理解
学习英语不仅仅是掌握语言本身，也是一种了解其他文化的方式。可以通过讲述有趣的英语国家的文化故事或者举办文化主题活动，激发学生的好奇心和探索欲望。在实际的文化交流中，学生会体会到学好英语带来的多元视野，这种体会会成为他们学习的内在动力。
建立良好的学习习惯
帮助学生制定合理的学习计划并培养良好的学习习惯也不可忽视。可以建议他们每天固定时间进行英语学习，使之成为一种日常的生活习惯。通过反复的实践，学生会在潜移默化中提高英语水平，最终做到自然而然地使用英语。