文文上小学的时候曾经被同村的一个男孩子欺负。那个男孩子名叫涛涛，是村支书的儿子，他和文文一个班，是他们村有名的淘气孩子，连班主任也管不住他。村支书的家刚好就在文文上学的必经之路上，家里还养了一条大狼狗。
有一天，文文放学经过村支书的家门口时，刚好撞见涛涛。涛涛喊了文文一声，让她先不要回家，他需要文文帮忙。文文要是不答应，他就放狗咬人，文文害怕得连连点头。涛涛先让文文帮他写作业，又指挥着文文帮他搬砖头和木块，他要建一个“军事城堡”。
天快黑了，文文才回到家。妈妈一见她，就她放学之后只知道疯玩，连家都不回了。文文却什么都没有说，被涛涛欺负的事情她一个字都没提。因为她觉得，给妈妈说了也没用，妈妈还会批评她一顿。
之所以会这样，是因为文文的爸爸妈妈经常吵她。不小心摔倒了要挨吵，吃不完饭菜要挨吵，衣服脏了要挨吵，作业写错了要挨吵，好像文文就没有做过让他们满意的事情。有一次文文实在忍不住了，边哭边说道：“你们为什么老是吵我?”妈妈却说她欠收拾，狠狠打了她两巴掌。
文文又气又委屈，她只能尽量避免错误，每日里活得小心翼翼。至于发生在自己身上的不好的事情，只要大人没发现，她就不会主动说，包括自己在外面受欺负的事儿。
有一次，学校里要组织一次文艺活动，要求全校同学都穿白色的鞋子参加活动。文文没有白鞋子，她也没有告诉妈妈这件事，因为怕妈妈说她。妈妈最后还是从文文同学的妈妈嘴里知道了这件事，给她买了一双白球鞋，她还责怪文文：“这孩子怎么不早点告诉我呢?”
这就是爸爸妈妈的教育方式带给文文的影响，她的心里充满了不安全感，不敢和大人说心里话，甚至连正常的交流也受到了影响。文文的家长并非出于恶意，他们只是习惯了用制造恐惧的方式来教育孩子，希望孩子听话，少犯错误。
但是，他们不知道，恐惧感会让孩子与父母的感情变得疏离，会让孩子不敢信任父母，从情感上疏远父母。他们遇到了好事可能愿意跟父母分享，若是遇到了困难，是很难向父母开口的，因为他们不确定会面临什么样的后果。这是恐惧式育儿的第一个影响。
恐惧式育儿的第二个弊端是会影响到孩子将来的人际关系和社交能力。
采用恐惧式育儿方法的父母在子女眼里显得强势和暴力，让孩子害怕。为了避免惹怒父母，孩子会不自觉地刻意迎合父母的喜好，显得听话懂事，压抑内心的真实想法和需求。只要能赢得父母的欢心，他们宁愿不断退让。
在孩子眼里，父母意味着至高无上的权威，恐惧父母的孩子通常都会惧怕权威。在人际交往中，他们容易显得自卑，刻意讨好他人。自己的合法权益受到侵犯时，他们也会缺乏维护自我的勇气。他们害怕冲突，面对问题时总是选择逃避，在社交中处于弱势地位。
恐惧式育儿的第三个弊端是会影响到孩子的价值观。
采用恐惧式育儿的父母有时并不清楚自己的行为给孩子带来了伤害。当有人提出异议时，他们通常会说：“什么伤害?我们就是这么长大的，我们小时候挨打挨骂可比他们多多了!”再加上孩子表现得那么听话，他们更加不会意识到自己的做法有问题了。
孩子在早年时期和父母生活在一起，受父母的影响也最大。尽管父母的教育方法曾经给他们造成了伤害，但等他们长大之后，却很容易重蹈覆辙。易怒的父母培养的孩子脾气也会更大，这种影响是潜移默化的。有多少人感叹：“没想到我也活成了自己最讨厌的样子。”说的就是这个意思。
孩子的心灵很弱小，父母的一言一行都对他们有着深刻的影响，恐惧式育儿只能换来孩子表面的暂时的听话，它给孩子造成的危害超出我们的想象。
为人父母者，需要用心守护孩子的成长。不要把制造恐惧感作为教育孩子的方式，大人的包容和耐心才是孩子更需要的。
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