张先生在抖音上发了一个视频，他的女儿在视频上看到别的孩子拿一张奖状找家长换了十块钱，就问自己的爸爸提了同样的要求。张先生很爽快地答应了，但是没想到女儿一下子拿出了30多张奖状。能看出来，张先生在吐糟自己的私房钱被掏空之后，更多的是自豪和开心。
网友很羡慕张先生有如此优秀的女儿，也有部分网友不赞同张先生的做法。张先生的行为是在奖励自己的孩子，他是希望通过这样的方式来让孩子继续努力，越来越优秀。
事实上，很多家长都会通过奖励来激励孩子。从心理学的角度讲，奖励实际上是对孩子特定行为的一种强化。
根据美国著名心理学家斯金纳的强化理论，人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现;如果不利，这种行为就会减弱或消失。
因此，人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。根据强化的目的和手段不同，强化又分为正强化和负强化。
举例来说，有的家长会告诉孩子，如果他的成绩能够提高十分，就可以得到100块钱。孩子有可能为了得到这100块钱的奖励，学习十分努力，这就是正强化。还有的家长为了不让孩子沉迷手机游戏会告诉孩子，如果他没写完作业就去玩手机，大人就会把手机没收。孩子为了保住手机，可能会按照家长的要求乖乖写作业，这就是负强化。
奖励方式没有好坏之分，需要根据目的和效果来定，家长在对孩子进行奖励的过程中要注意几点。
第一、要慎用物质奖励。
很多家长都喜欢对孩子进行物质奖励。孩子成绩进步了会给一定数额的钱，孩子坚持弹钢琴会买礼物，孩子主动做家务会得到什么东西。时间长了，孩子会认为自己只要有好的表现，就应该得到奖励。如果大人没有及时奖励或者奖励的东西孩子不满意，他会选择中止好的行为。
其实，奖励的方式可以多样化一些。在孩子还没养成好习惯之前，家长可以适当地通过物质来激励孩子保持努力。一段时间之后，可以把物质奖励转化为其他奖励。比如，称赞孩子的品格，夸奖他的进步，让孩子从大人真诚的赞美中获得精神上的满足。一旦孩子体会到了他所做的事情给自己带来的成就感和愉悦感，他会更加乐意继续坚持。
第二、不要对任何事情都奖励。
有一些事情本来就是孩子应该去做的，认真完成老师布置的作业，整理自己的房间，打扫家里的卫生，出去游玩时承担一些任务等等。对于职责范围之内的事情，大人要明确告诉孩子不会给他们奖励，而是要让他们学会对自己的事情负责，培养他们主动承担责任的品格。
对于孩子应该做的事情进行奖励，会转换他们做事情的动机，他们会把应该做的事和奖励联系到一起。一旦撤销奖励，孩子会变得没有动力。尤其是当孩子到了一定年龄之后，要让孩子明白：对于他自己该做的事情，不应该期望得到奖励。
第三、奖励是一种手段，不是目的，家长要有耐心。
大人奖励孩子的目的是为了孩子能够保持好的行为，改正不良的习惯。奖励只是一种方式，大人在这个过程中不能心急。孩子有时候虽然很渴望得到奖励，但是由于任务难度太大或者其他原因，他可能无法做出大人期望的行为。此时，大人不要着急，更不能去批判孩子。
即便孩子能够做到，也可能会由于某些因素而放弃，对于这些状况，家长应该有心理准备。如果奖励的方式行不通，大人可以积极尝试其他方法。比如，大人和孩子一起努力，陪伴孩子进步;大人以身作则，给孩子做出榜样;通过参加活动，激励孩子进步等等。
总之，无论我们奖励孩子的方式是怎样的，我们的最终目的是希望孩子能够进步，获得更好的成长。在奖励孩子的过程中，一定要把握好度，不要主次颠倒了。
本文由“郭利方心理工作室”原创，欢迎关注、点赞、评论，文章谢绝转载。