小学师生关系的结构是一种复杂的互动模式，其中包括以下几个方面：1. 教师角色：教师是小学师生关系中的重要角色之一，其职责是引导学生学习、协助学生成长、维护学校纪律和秩序等。
教师需要具备专业知识和教学技能，同时还需要具备沟通能力、引导能力和管理能力等。
2. 学生角色：学生是小学师生关系中的主体，其职责是听取教师的教导、认真学习知识、遵守学校规定和纪律等。
学生需要具备自我管理能力、学习能力和沟通能力等。
3. 家长角色：家长是小学师生关系中的重要参与者，其职责是关注孩子的学习和成长、协助孩子解决问题、与教师保持沟通等。
家长需要具备理解孩子、支持教育和配合教师等能力。
4. 学校角色：学校是小学师生关系的组织者和管理者，其职责是为教师和学生提供良好的教育环境、规范学生行为、管理师生关系等。
学校需要具备规划能力、执行能力和管理能力等。
在小学师生关系中，教师、学生、家长和学校之间的互动是相互关联的，共同构成了一种动态的、交互作用的关系结构。
这种关系结构需要依靠教育理念、教育法律法规、教育制度等方面的支持和规范，才能够有效地促进学生的全面发展和教育的有效实施。