1. 确认问题
首先，治疗师需要和小学生建立信任关系，让他们感到舒适和安全。接着，治疗师需要帮助学生确定他们正在经历的情绪问题 --- 轻度脾气急躁。让学生能够识别自己的情绪状态非常重要，这有助于他们学会控制自己的情绪。帮助学生认真思考和描述他们的情绪状态，可以通过角色扮演和绘画等沟通体验实现。
2. 学习情绪调节技巧
治疗师可以给学生分享一些情绪调节技巧，例如：深呼吸，冥想，有积极意义的自我暗示等等。治疗师可以选择一个或多个技巧，让学生学习并练习，以帮助他们在面对激烈情绪时更好地控制自己的情绪。
3. 减少引发情绪的因素
治疗师还可以帮助学生减少引发情绪问题的因素。例如，治疗师可以询问学生在哪些情况下会感到生气或不满，然后尝试在这些情境中引导、帮助、支持他们化解情绪。例如，如果学生经常因为学术要求而感到生气或愤怒，治疗师可以探讨一些合适的学习策略，并让学生更加了解自己的能力和优势，以减少这种情绪的出现。
4. 鼓励他们寻求自我安慰
在学习完一些情绪调节技巧之后，治疗师可以鼓励学生去尝试寻找自我安慰的方法。例如，治疗师可以参考一些练习，让学生拟定并练习诸如口号、曲调、饮食方面这样的自我安慰方式。通过学习和练习这些技巧，学生将感到更自信、稳定和有力，从而帮助他们面对各种情绪问题。
5. 家庭教育的重要性
最后，治疗师需要和家长联系，并建立一个协作计划，以确保学生得到最好的支持和帮助。家长可以通过建立良好的沟通、鼓励学生分享自己情境下出现想法的方法，让学生更开放地与家长交流。此外，家长还可以向自己的孩子展示情绪管理技巧，并以身作则，为子女树立榜样，以帮助他们更好地管理自己的情绪。