《美国国家自闭症中心国家标准方案研讨陈述》研讨结果显现，截止2015年，已有14种孤独症干涉办法经全面研讨被证明了有用性，且它们均归于恢复教育办法。
(图为：美国国家自闭症中心陈述中被证明的14种干涉办法)
近40年来，跟着全球儿童精卫疾病的高发，及恢复教育办法有用性的被证明，儿童恢复教育工业高速开展。作为一个新兴工业，巨大需求的倒逼下，儿童恢复环境紊乱等问题也随之发生，很多技术不过关的私人组织安排，使用家长着急的心思招摇撞骗。终究应该怎么挑选一家“靠谱”的恢复教育组织，成为困扰很多谱系家长的难题。
对此，北京市孤独症儿童恢复协会会长、北京大学第六医院主任医师贾美香教授提示，可以供给科学有用恢复干涉的组织应该作为家长的首选。而有用的儿童恢复干涉应该是好课程、好恢复师、好教具的调集。
什么是好课程?
首要，好的干涉课程不该该是通用的教案。好课程投射好教育，应该包含两方面：榜首，遵从科学依据，匹配孩子的实践才能，定制而成。第二，与孩子的日子才能、学习才能深度交融，可以完成有用泛化。
以北大医疗脑健康为例。在北大医疗脑健康儿童开展中心，倡议以IEP(单个化教育方案/方案)为主导的教育，教师严厉参照美国干涉教育程序及14种有用的干涉办法拟定课程，即：专业评价+谨慎的IEP陈述+科学的干涉办法结合，让孩子处于“有方案、有体系”的练习环境中，得到专业的辅导。
北医脑健康的IEP教育还着重处理孩子日子自理、校园交融等实践问题。因而，课程小到触及孩子的如厕行为规范，大到包括入园交际提高，按部就班地协助孩子前进，从家居日子过渡到学习日子，不断提高的儿童才能。
除此，北医脑健康启用随堂数据收集的方法，科学记载孩子的点滴改变，让家长随时发现孩子的前进，把握孩子干涉进程。
(图为：北大医疗脑健康儿童开展中心儿童课程定制流程--或刺进IEP解说视频)
什么是好恢复师?
关于儿童恢复教育，好恢复师该是怎样的?作为一名恢复教师，专业过硬无疑是根底，要懂特殊教育，懂儿童心思，有厚实的常识沉淀;其次，爱心与耐性相同重要!
北大医疗脑健康儿童开展中心为严厉保证授课质量、供给优质的恢复干涉服务，教师们都经过了苛刻的挑选。
首要，北大医疗脑健康的恢复师均来自若佛罗里达理工学院、西南大学等国内外各大院校的特殊教育、心思健康、言语医治等专业，具有丰厚的一线恢复教育阅历。
其次，恢复教师上岗前，一致接受了与国际标准接轨、包括16大模块，超越400个课时的使用行为剖析理论(ABA)学习及相应查核，以及累计超越200个小时的实操练习查核，可以说每一位上岗教师都是“干涉专家”。
北大医疗脑健康儿童开展中心相同垂青教师们爱心与耐性的培育。教师作为孩子走向未来的引路人，中心倡议教师要给予孩子相等的对待。所以，在儿童开展中心的教室里，孩子没有所谓的“标签”，教师仅仅为了孩子变成了“慢性子”。
(图为：北大医疗脑健康儿童开展中心恢复师原则)
什么是好教具?
在北大医疗脑健康儿童开展中心，家长常会诘问——“教师，孩子在家能做干涉吗?”
为协助家长在家庭环境下把握教育机遇，针对家庭干涉、异地干涉需求，北大医疗脑健康特设单个化家庭支撑方案(IFSP)，让资深教育教师经过长途督导方法，环绕孩子供给1对1的家庭支撑方案。
而且，为完成家长及教师干涉的无缝联接。北大医疗脑健康还自主研发了《宝物好好说话》、《感统小超人》等多套合适家长学习的线上课程，让家长使用碎片时刻，就能轻松把握儿童干涉技术。
据了解，家庭课程还做到了与中心课程的底层连通，这无疑是加快儿童恢复的两层保证。
北大医疗脑健康在5年间，聚集儿童青少年心思发育问题，在“医教交融”根底上，供给助诊、评价、干涉、交融一体化的恢复干涉处理方案，这也让北大医疗脑健康获得了可喜的成果。
截止现在，北大医疗脑健康儿童开展中心已帮扶超10,000组特殊教育需求家庭，完成3,000名孤独症患儿的恢复干涉，其间超1/3的孩子回归正常日子环境，步入幼儿园、小学......
北大医疗脑健康儿童开展中心是北大医疗脑健康旗下专心儿童青少年及其家庭才能开展服务的子品牌，咱们以使用行为剖析(ABA)、认知行为医治(CBT)等理论为中心循证干涉办法，来协助有特殊需要的儿童青少年集体及其家庭，为其供给从确诊、评价到干涉、交融一体化联接的儿童心思健康恢复服务与培优服务，全面协助儿童归纳才能开展，提高家庭日子质量和日子美好度。
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