怪癖心理学是一门研究人类行为中的怪异偏好和行为的学科，它预测、解释和干预人类行为中的怪癖。
那么，这门学科适合青少年看吗？
我认为可以从以下几个方面来回答这个问题。
首先，怪癖心理学探讨的是人类行为中的异常和怪异，这与青少年的行为特点相比较不符合。
青少年正处于成长发展的阶段，他们的行为往往比较活跃和正常，他们需要的是正面积极的引导，而非探讨怪异行为的学科。
因此，从这个角度来看，怪癖心理学并不是青少年必须要学习的学科。
其次，怪癖心理学在某些方面对青少年的成长和健康有一定的帮助。
青少年在成长过程中，会面临各种各样的心理问题，例如自卑、孤独、逆反心理等等，这些问题会导致他们的行为出现异常和怪异。
怪癖心理学可以帮助青少年理解这些异常和怪异的行为，从而更好地了解和控制自己的行为。
此外，青少年在学习怪癖心理学的过程中，也可以更好地了解他人的行为，从而更好地与他人相处。
然而，怪癖心理学也有一定的局限性，它只是一门学科，不能完全解决青少年的心理问题。
青少年的心理问题是多方面的，需要从多个角度进行干预和引导，而怪癖心理学只是其中的一个方面。
此外，怪癖心理学也存在一定的风险，如果学习不当或者应用不当，可能会对青少年的心理健康造成负面影响。
总之，怪癖心理学适不适合青少年看取决于具体情况。
如果青少年的行为比较正常，没有出现明显的异常和怪异，那么学习怪癖心理学可能并不是必要的。
但如果青少年存在心理问题，需要引导和干预，那么怪癖心理学可以作为其中的一种方法来进行干预。
当然，在学习和应用怪癖心理学时，也需要注意方法和方式的正确性，以避免对青少年的心理健康造成负面影响。