青少年盗窃是典型的不良行为之一，它不仅会影响到盗窃者本身，还会对社会秩序和安全造成威胁。
如何对青少年盗窃者进行心理矫治呢？
首先，需要了解盗窃行为的成因。
青少年盗窃通常是由于家庭教育不当、缺乏父母监管、社会环境影响等原因导致的。
因此，应该通过开展家庭教育、加强家庭监管、改善社会环境等措施，从源头上预防盗窃行为的发生。
同时，也需要对盗窃者进行心理矫治，帮助他们认识到盗窃行为的危害性和不良后果，从而改变他们的不良行为。
其次，对于已经产生盗窃行为的青少年，需要对他们进行心理治疗。
心理治疗的主要目的是帮助盗窃者改变不良的思维方式和行为习惯，提高他们的自我控制能力和社交能力，从而预防再次产生盗窃行为。
心理治疗可以采用多种方法，如认知行为疗法、家庭治疗、社会技能训练等，根据盗窃者的具体情况选择适当的治疗方式。
此外，还可以通过加强对青少年盗窃的预防和打击力度，提高盗窃的风险和成本，从而减少盗窃行为的发生。
例如，建立健全的监控系统、加强巡逻和巡查、加强对盗窃者的惩罚等措施，可以有效地预防和打击青少年盗窃行为。
总之，青少年盗窃心理矫治需要从多个方面入手，从源头上预防盗窃行为的发生，对已经产生盗窃行为的青少年进行心理治疗，加强对盗窃的预防和打击力度，才能有效地防止和减少青少年盗窃行为的发生。