专业练习翻开关闭心窗
2年前，滁州市民房先生把患有自闭症的儿子东东(化名)送到该市起程儿童恢复展开中心。现在，东东经过专业练习已学会与别人沟通互动，自我表达比较流通，还学会了弹钢琴。 “最初挑选把孩子送到本地恢复组织，主要是考虑到离家近，不必到外地奔走，没想到儿子前进这么大！ ”房先生高兴地说。
9月8日下午，记者来到省民生工程残疾儿童抢救性恢复定点组织、滁州市起程儿童恢复展开中心采访时，孩子们正上沙画课。任课教师蔡婷婷娴熟地用沙子刻画各种图画，孩子们都看得目不斜视，不时宣布惊喜的尖叫声。 “沙画课是咱们的特征课程之一，对自闭症儿童的感觉统合、行为纠正与干涉都有很好的效果。 ”中心兴办者程雅静介绍。
经过带孩子们学习沙画，蔡婷婷曾协助自闭症患儿小兰(化名)学会了拼音发音。其时小兰很难把握拼音的发音技巧，发音总是不完整。蔡婷婷发现小兰喜爱观摩沙画，就特意每天为她演示沙画，用沙画组成各种图画引导她“看图识字”、操练拼读。慢慢地，小兰翻开了“话匣子”，可以宣布越来越多的音节。 “咱们接连画了近2个月的沙画，每天看图学发音，找到了教会她学习拼音的突破口。 ”蔡婷婷告知记者，中心还开设了口肌开发练习、澳尔夫音乐等特征课程，促进患儿恢复。
“教师跟我说的榜首句话便是‘定心吧，你一定会看到孩子的改动’。 ”滁州市民薛女士提起儿子乐乐(化名)的恢复练习阅历，激动得热泪盈眶，“孩子承受一年多的恢复练习，前进显着，现在已进入幼儿园大班学习，很快习惯了新的校园日子。 ”
程雅静和爱人从租借民房陪同自己的自闭症孩子开端，历时4年时刻，到现在具有了1000多平方米、恢复设备完全的恢复中心，向237名自闭症儿童供给恢复练习，为近400个家庭供给专业咨询。在我省残疾儿童恢复救助方针的大力支撑下，他们为自闭症儿童建起了一个温馨、高兴的家。 “咱们测验开设更多的特征课程，激起孩子学习与沟通的主动性，经过专业体系评价方案，拟定1对1教育方案，逐渐改进核心问题行为，持续进步恢复练习效果。 ”程雅静说。
精准救助暖政落在实处
据省残联恢复处相关负责人介绍，我国现有自闭症患者超越1000万人，其间0至14岁患儿为200余万人。跟着残疾儿童恢复救助相关方针的落细执行，越来越多“星星的孩子”遭到暖政关爱。
到上一年6月底，我省实践出台残疾儿童恢复救助准则配套方针的县区(含开发区)达114个，完结全省县区残疾儿童恢复救助准则配套方针全掩盖。本年，省残联在核实需求信息的根底上，持续做好各项惠残方针联接，和谐争夺新的残疾儿童恢复确保方针，并探究恢复专业化建造，以习惯新时代新要求。
“滁州市现有残疾儿童定点恢复组织11家，现在在训自闭症儿童357名。 ”滁州市残联二级调研员华士祥告知记者，该市残联经过查看造访、听取家长反应等方法辅导儿童恢复组织进步练习质量。一起，滁州市残联为契合条件的0至16周岁自闭症儿童，供给每人每年15000元救助金；市、县两级残联联动遍及自闭症常识，致力于消除市民对自闭症的恐惧感，削减轻视，为自闭症儿童日子、恢复营建杰出的社会融入气氛。
2018年，滁州市、南谯区两级残联多方和谐，为起程儿童恢复展开中心取到南谯区一家社区原作业用地，用于扩展教育规划。眼下，程雅静有了新的方针：谋划开设7岁前、7至14岁、14至18岁三个年纪段的恢复班，让到达学龄的自闭症孩子可以依据不同年纪阶段的特色和需求，持续承受专业照顾和日子技术练习、职业练习等课程，协助其把握根底文化常识和职业技术，为将来步入社会作预备。
身为全国青联委员、省青联常委、合肥市政协委员，合肥锦雯言语恢复中心主任沙沙非常重视自闭症儿童恢复与融入社会等问题。沙沙向合肥市两会提出提案，主张在该市蜀山区、庐阳区、瑶海区、包河区别离筹建一所以接纳智力妨碍和自闭症儿童为主的义务教育特教育校。再以各区特教育校为中心，进步并加强区内特教班和随班就读项目中教师的相关事务才能，推进残健交融教育展开。现在，蜀山区特教育校已完结选址，其他区的特教育校建造已列入相关方针规划。
会聚资源共铸爱心合力
沙沙兴办的恢复中心现有自闭症患儿近80人，自闭症患儿入学后，教师首先为每个孩子进行健康评价、拟定恢复练习方案，后期还会依据孩子的恢复情况恰当调整练习方案。近年来，党和政府非常重视残疾人作业，拟定了恢复组织教师资格认证的一致、规范规范，确保了特殊教育师资力气正规化、专业化。而在沙沙看来，当时自闭症儿童确诊、恢复和教育的体系机制，仍需进一步细化与完善。
“自闭症儿童的确诊，专业人员可在其1周岁左右就能发现。不过，许多家长缺少专业常识，对孩子身上的一些异常情况不以为然或听之任之，错过了最佳干涉期。 ”沙沙说。儿童自闭症一般发病于3岁之前，至今病因不明，也没有有用药物医治手法，只要早发现、早确诊、早干涉才或许最大极限开发潜能，为患儿将来生计、学习与展开打好根底。因而，家长需求及时重视孩子意向，相关部分也要持续完善筛查和确诊办法，让自闭症儿童确诊作业大幅提早。
据了解，合肥市现有40余所恢复中心，每年可供近3000名本市户籍残疾儿童进行学龄前前期恢复练习，不少边际型儿童及轻中度自闭症儿童回归一般幼儿园，这也对残健交融教育提出了新要求。 “到了入学年纪的自闭症儿童，常常没有一般校园乐意接纳，或被校园编入特教班，很难融入正常校园日子。 ”沙沙说，大都一般校园教育办理者、一线教师缺少残健交融教育认识和必备常识，忧虑难以管好自闭症孩子，致使班级办理堕入紊乱。
一起，因为专业特教育校规划相对较小、数量相对缺乏，使得一些无法进行交融教育的适龄自闭症青少年面对无学可上的困境。他们要么滞留在以学龄前恢复练习为主的恢复中心里，要么赋闲在家无所事事。这样不只错过了持续进步的时机，也给社会和家庭带来担负。 “应当扩展特教育校规划和数量，以满意适龄自闭症青少年肄业需求。 ”沙沙主张。
“应整合多方资源，完结互动互补，构成防备、干涉自闭症儿童的合力。 ”省青联委员、国家二级心思咨询师柏一丹表明，应把专家资源、家长效果和校园办理有机结合起来，让专家有用参加和辅导自闭症儿童心智特色评价、教育教育进程、课程设计；让家长参加到教育教育进程中来，充分发挥家长在交融教育中的效果；教育作业者也应把握根底交融教育常识，各方合力为自闭症儿童供给体系专业的恢复练习，让“星星的孩子”有爱不孑立，也能享有人生出彩的时机。(记者 殷骁)
·延伸阅览·
恢复救助服务惠及残疾儿童
自闭症儿童恢复救助是一项社会化体系工程，需求长时间安稳投入。2018年，《安徽省人民政府关于树立残疾儿童恢复救助准则的施行定见》发布。 《定见》要求坚持准则联接、应救尽救，坚持极力而为、力所能及，坚持规范有序、揭露公平，坚持政府主导、社会参加，依照兜底线、织密网、建机制的要求，着力确保残疾儿童根本恢复服务需求，努力完结残疾儿童“人人享有恢复服务”。救助目标包含契合条件的0至6岁视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童。鼓舞各地极力扩展残疾儿童恢复救助年纪规模，放宽或撤销对救助目标家庭经济条件的约束。一起，自2019年1月1日起，活跃推进契合条件的7至14岁残疾儿童恢复救助。
近年来，我省要点展开以残疾人恢复民生工程为依托的残疾儿童恢复救助作业，每年至少为1.2万名0至14岁视力、听力、言语、智力、肢体和孤独症残疾儿童供给人均1.2万元至1.8万元不等的恢复救助补助。到上一年底，我省已有134个为孤独症儿童供给恢复服务的残疾人恢复组织。 “十三五”以来，我省累计为各类残疾儿童供给7.9万余人(次)的恢复练习服务，投入财务资金10亿元以上。方针救助规范和财务支撑力度在整个中西部省份高居前列。“十四五”时期，我省将进一步加大恢复救助服务力度，推进残疾人恢复民生工程提标扩面。 (记者 殷骁 收拾)