自闭症孩子的心里究竟是什么样呢？
他们感知的国际和咱们有什么不同？
今日的主人公叫路易斯，作为一个被确诊为“自闭症”且情况较轻的女孩，她很想告知咱们她的实在感触，或许，那些没有时机开口的孩子也存在相同的困惑，期望家长和教师们经过她的表述，一同了解他们的心里国际。
这是一种刻板形象，
好像咱们对自闭症的知道只会停留在“天才”
或许才能十分差
并不是一切的自闭症都十分典型，
有些在多年后才解开困惑
许多家长对自闭症的了解有限
虽然看到孩子的反常
也会误以为是生长的正常困扰
被“霸凌”，
这是许多自闭症孩子都曾遭受过的不幸，
这与他们自身的妨碍相关，
可是一般人却并不必定乐意去了解本相
数学是某些自闭症人士最感兴趣的科目
直到有一天，
她去看了医师
假如孩子的智力正常，
即便存在谱系妨碍，
也或许被忽视
这，又是刻板形象，
事实上自闭症人士存在言语妨碍，
但经过练习大部分都能把握言语
或其他交流办法
终究，
路易斯在了解自己的实在情况后，
活跃的参加到交融活动中去，
也交到了朋友
她想说：
能和一个不把我当成怪物的人谈天
是很名贵的
这，
也是许多自闭症孩子的心声。
在实际日子中，依然有许多人对自闭症缺少正确知道，这些人或许是自闭症孩子的教师、同学、街坊，乃至是爸爸妈妈。
摒弃那些误解，正视自闭症的实在特性，或许才是协助自闭症集体最重要的一环。
关于自闭症常见的11个误解
误解一：以为自闭症便是性情孤僻
不了解自闭症的人很简略联想到性情孤僻或内向，即把自闭症与心思妨碍联系起来，以为自闭症儿童是遭到某种来自外界环境的影响发生孤僻性情的。乃至有许多人在自己心情低落的时分自封为自闭症，这些都是对自闭症成因的误解。
本相：自闭症是先天性的发育妨碍，而非单纯心思方面的妨碍。
自闭症的病因尚不清晰，但研讨标明，引起自闭症的风险要素主要为遗传要素、环境要素、大脑结构反常等，没有后天构成自闭症的事例。
误解二：以为自闭症儿童认知才能低下，教不会
部分自闭症儿童的确存在认知缺少，相同的学习使命往往需求更多的时刻，也或许还达不到要求，这或许让缺少耐性的家长和教师以为孩子是教不会的。
本相：逾越一半以上的自闭症患者是轻度，他们能够经过学习和干涉去改进，恢复干涉是协助自闭症儿童融入和回归社会最有用的办法。
自闭症儿童不只跟一般儿童相同能够经过教育取得常识和技术，也或许把握独立日子的才能并且终究融入社会。
误解三：以为自闭症是由于爸爸妈妈不称职形成的
自闭症从前被以为是由所谓“冰箱妈妈 ”形成的。这种理论把儿童自闭症的职责归咎于母亲给子女们的关怀和爱太少。这种理论虽然早已被推翻并且没有任何依据，但它好像依然时不时地以各种形式呈现来发泄心情和归咎职责。
当孩子被确诊为自闭症今后，许多爸爸妈妈会有自责的心情，总置疑是由于自己在对孩子的教养办法上犯了什么过错，比方把孩子交给老一辈抚育，而老一辈性情又很内向；或许作业太忙，没时刻陪孩子玩等等。
本相：自闭症是一种大脑开展妨碍，而非爸爸妈妈教养办法所发生的成果。
许多的科研数据都现已证明，自闭症是一个生理问题，与爸爸妈妈的教养办法没有直接关系。由于其大脑某些区域的神经连经过度或缺少，不能发挥正常的功用，然后导致自闭症人士神经体系的信息处理才能终身遭到妨碍，使得他们无法取得有质量的正常日子。尊重科学，尊重事实，才有利于社会大众对自闭症的正确知道，有利于对自闭症患者采纳正确的干涉教育办法。
误解四：以为孩子长大今后就不会自闭了
你或许常常会听别人，乃至有的医师说，“ 孩子长大就会好的 ”。这样的话假如是出于安慰尚能够了解，假如是出于专业判别则是不负职责。
本相：张望和等候只会使你失掉为孩子及时进行干涉治疗名贵的时刻，恢复干涉越早开端越好。
事实上，很少有人比你更了解你的孩子，假如你对他的开展情况十分忧虑，你最好当即寻求自闭症专业人士的咨询和协助。儿童期是恢复干涉的黄金时期，对家庭乃至社会开展都有着重要的含义。
误解五：以为自闭症儿童没有情感
在许多情况下，他们的心情以一种与其年纪不相称的、不恰当的行为办法表达出来，而不是真实缺少爱情。
本相：他们相同有情感，能够感知别人对自己的心情，对常常见面的更乐意接近。
自闭症儿童和一般儿童相同都有情感，但他们的问题是不太了解别人的感触，或许无法把自己的情感用恰当的办法表达出来。他们的问题不是缺少爱情，而是他们分不清楚人们之间的社会关系，不知道怎样用适当地的办法在不同的场合表达自己的爱情。
误解六：以为自闭症儿童都是某范畴的“天才”
虽然一些天才有或许体现出自闭症或许亚斯伯格症的某些特色。但在实际中，只需很小一部分自闭症儿童在数学、音乐、回忆、日历、或科技范畴有逾越常人的体现。
本相：绝大多数自闭症儿童并不具有这些才能，他们和正常人相同，乃至更需求后天的教育和引导。
国内外研讨标明，50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺点（智商小于50），25%为轻度智力缺点（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），每个自闭症人士的程度都或许不同。而一个重度患者由于前期干涉，家庭和相关教育者的了解宽恕和恰当的支撑和协助，在一段时期后其所需的协助变得不那么高强度了，程度也可所以轻度的。
误解七：以为自闭症儿童不会说话
许多自闭症孩子存在言语功用的妨碍，的确有少部分成年后依然无法说话，经过其他办法交流。
本相：大部分自闭症儿童终究能学会言语，仅仅把握言语的时刻晚于正常儿童。
自闭症是一个谱系。这个谱系包含了从彻底没有言语才能到具有适当杂乱的言语才能。亚斯伯格症的儿童不只言语发育没有滞后，有些还能够运用逾越他们年纪阶段的学究式言语。
据Cogn Behav Neurol 2009年的一项陈述，他们对78个自闭症患儿进行了长达十数年的盯梢研讨，成果发现72%的孩子在5-6岁把握了言语，其他28%也在13岁之前学会了言语。即便有些孩子经过干涉后依然言语滞后，他们也彻底能够经过学习如手语、图片交流体系、对话板等功用性交流办法来把握交流技巧。
误解八：以为经过药物治疗，自闭症能够治好
虽然医师有时分会运用一些药物，但药物仅仅针对某些症状，比方焦虑、多动行为、重复刻板行为、激动攻击行为、胃口和睡觉妨碍等。
本相：关于自闭症的中心症状，任何药物都几乎没有用果。
到目前为止还没有药物能够让自闭症儿童从根本上彻底地恢复。其实，自闭症更像是孩子身上共同的一部分，你所需求的首先是了解和承受他，依据孩子的专长找出一些办法活跃地加以引导，尽或许地给他们发明一个宽松和爱的环境。
误解九：以为一旦逾越必定年纪，再进行干涉含义就不大了
有些家长片面的了解，“黄金干涉期”是孩子前进最快的时分，过了这个机遇，干涉就没用了。
本相：自闭症干涉更像一个马拉松，锲而不舍更能出成果。
实际上关于任何人来说，学习都是一个终身的进程，任何时分开端学习都是有利的。自闭症孩子也不破例，咱们供认越早开端干涉对孩子越好，但并不意味着错失那个时刻就不需求干涉，事实证明，一些在七八岁之前还没有开端说话的孩子，经过干涉今后依然能够开口说话。有时分孩子的前进不太显着，有时分孩子乃至还或许呈现后退，可是只需持之以恒，他们都能够不断地逾越自己。
误解十：自闭症儿童是无法上学的
常常看到自闭症儿童被劝退乃至遭受其他家长联名抵抗的新闻，由于自闭症的妨碍，或许影响到其他同学，因而以为他们不能够上学。
本相：才能到达必定要求，自闭症孩子是能够进入校园就读的。
经过练习，部分自闭症患儿具有心情操控、日子自理、交流等根本才能，是能够进入正常校园就读的。且交融教育不只需利于进步妨碍儿童少年承受教育，更有利于协助“一般儿童与妨碍儿童互相了解、互相协助、共同进步”。
一些自闭症孩子也能够挑选进入特别校园，持续承受教育，相同有利于他们的生长。
误解十一：自闭症人士只能成为社会和家庭的担负
由于过火轻视自闭症人士的才能，没有及时给予恢复干涉，或许仅仅把他们关闭在家里，以为他们只能这样日子了。
本相：经过练习、给予自闭症人士时机，他们彻底有期望经过劳作发明价值。
这是十分负面的、极端不友善的主意，事实上经过这些年家长和重视自闭症人士的探究，现已有越来愈多的大龄自闭症人士有时机走上合适他们的作业岗位，如《心智年纪只需7岁的他们，是怎么撑起一家洗车行的？》、《真期望自闭症孩子都能找到这样一份作业！》《凭什么大龄自闭症只能待在家里，他们能做的远比你知道的还要多！》文中所述，他们的自理之路还有许多或许。
除少数重度患者以外，大部分自闭症患者经过练习心情办理、日子自理和作业练习，是十分有或许去从事一些作业。也由于这样的时机来之不易，他们乃至比一般人愈加仔细、愈加爱惜简略的作业时机。
图片来历：人人视频
修改：小C
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