一、构成幼儿呈现厌学期的主要原因
1·教学办法的板滞单一
传统的钢琴教学办法往往选用教师先剖析解说曲谱中呈现的根底知识,然后演示操练曲目,幼儿在了解掌握的根底上进行操练,娴熟后进行汇课。每节课的学习时刻是45分钟到l小时。因为幼儿的年纪特色,其有意留意的时刻继续很短,这种教学办法的板滞单一,经过一段时刻学习后,较简单构成幼儿发生厌烦心思。
2·教学内容挑选难度大
在教材与教学内容的挑选上难度较大。有的教师常常会根据自己的喜爱,投合家长的志愿,为学生挑选曲目不行科学合理,有的一味寻求进展,有的一味寻求考级,没有充分考虑儿童的演奏根底、身心发育、学习特色等,使幼儿学习起来发生畏难情绪。
3·不良的练琴习气
一部分孩子练琴没有规则,一曝十寒,汇课前突击猛练,平常练琴分量不重质,不能精雕细镂,操练办法不得当,练琴质量不高,上课作用必定受影响,久而久之发生恶性循环。
4·家长的攀比心思
家长对孩子的期望值过高,不能正确对待孩子学琴的意图,有急于求成的心思。重视孩子学习了几首曲子,考了几级,忽视了学琴进程给孩子带来的高兴领会、非智力要素的影响。因为攀比心思,总将自己的孩子与周围的琴童比较,短少对孩子的鼓舞和必定,使幼儿发生厌恶敷衍的心思。
好的练琴习气十分重要,杰出的练琴习气是可继续学琴的重要确保。
1·做好练琴的准备工作
正确引导幼儿进入练琴状况,练琴前先将准备工作做好,如放书、拿小板凳、喝水、如厕等,练琴后就不能再随意收支脱离座位。
2·养成守时练琴的习气
可根据家长和幼儿的时刻,尽可能挑选定点练琴,时刻确实定要科学合理,使幼儿在家长的催促下能主动自觉地练琴,养成习气,构成条件反射。
3·培育正确的练琴办法
(1)慢练是儿童有必要运用的正确操练办法。慢练是战胜全部妨碍的最有用的办法,儿童对事物的感知和区分才能不甚准确,不行能在很短的时刻内做得一无是处,而进行慢练时,就像将某个技巧的片段在手指上做了解析,手指和大脑便依照构成了的正确习气演奏出来,坚持这样按部就班的操练,一定能获得杰出的作用。慢练还要和大意、大意等不良习气作斗争,慢练中培育学生精雕细镂的质量。
(2)分手操练。常常分手操练,可以使每个音都到达要求,学习功率更高。在初学阶段,分手练有利于前进准确性,如指法、下键的准确性等。因为左手总是处于被迫的位置,常常进行分手操练,并特别留意倾听左手弹出的声响,改进触键,演奏的技术技巧就会得到飞速前进。
(四)家长要以杰出的心态正确对待孩子学琴
家长望子成龙、望女成凤的心思,对孩子学琴要求过高,比较严峻,易发生攀比心思,不能正确对待孩子本身的特色,逼迫孩子学琴。因为钢琴学习是一种继续时刻长,对孩子特性开展影响很大的活动。因而,要一直掌握好学琴在孩子开展中的位置,以孩子心思的健康开展,丰厚孩子的幼年日子为首要意图。家长要调整好心态,不断地鼓舞和必定孩子,为孩子发明展现自我的时机,创设幼儿演奏的条件,领会成功的高兴,让幼儿的学琴活动高兴地继续下去。
总归,能否使孩子高兴地学琴,顺畅度过厌学期,是需求家长、教师共同为之尽力的。正如美国闻名教育家穆塞尔和格连在他们的《校园音乐教育心思学》中写道的:“假设咱们能在一个孩子身上引发对音乐的一种激烈的热忱,假设咱们能把这种爱好延伸若干年,而且缓步地前进它的水平的话,那么即便他永久成不了一个技艺名家,他也将经过音乐找到他的个人美好,而且为自己树立一个更好的日子和一个更宽广的特性,这是音乐教育的主要任务。”这也应是咱们音乐教师为之斗争的方针。(孙学英 哈尔滨师范大学)
~音乐讲堂
音乐是魂灵的伴侣，让心灵得到濡养和歇息。@沐梓音话