孩子成果忽高忽低其实是一种很正常的现象，家长不要过度焦虑。假如孩子成果下降了，阐明这一阶段孩子的学习状况欠好，没有把握所学的内容。家长要做的是协助剖析原因，针对这些原因，处理孩子学习傍边遇到的困难。
孩子成果忽高忽低什么原因
1、学习情绪不行规矩，不能锲而不舍。成果前进了，就有点小自豪，小放松，导致成果下滑，然后再尽力，构成一种非良性循环，就呈现成果忽高忽低现象。主张给孩子引导一下学习毅力方面的名人案例。
2、部分学习内容把握不行厚实。学习内容不同，难易程度也不一样，关于每一个个别而言，学习效果也千差万别。比方，有人平面几何学得很好，学习立体几何时却很困难。其他学科都有相似现象。假如归于这种状况，主张协助孩子做有针对性的温习稳固。
3、孩子的状况不行平稳。孩子在考试时状况不稳，也简略形成孩子的考试分数产生损害，特别是一些即将参加考试的学生们，心里面有一种疲劳感，这是十分正常的现象。这些学生往常很有可能给自己的压力大，等待过高，因此在考试时无法发挥其正常水准。
4、学习方法不对。有的孩子假如在学习方法上把握不对，经常呈现以自我的方法进行学习和做题，那这样也简略呈现成果忽高忽低的状况，因为孩子没有把握到最正确的学习方法，一起也没有有用的用学习方法去正确对待每一道练习题，所以孩子在遇到一些简略的问题时能够刁难，在遇到难的问题就很难去应对了。
孩子成果忽高忽低怎么办
1、拟定学习方案。先找出距离与学习上存在的问题，然后分步拟定方案。比方在英语语法上比较单薄，首要对应的常识点有8大时态、固定短语等，那么给自己拟定方案。这些常识点分多少天学习温习，对应每一个常识选用哪些方法学习，比方背诵、做阅览题等。家长要合作监督，保证这些方案能够保质保量完结。
2、夯实根底。因为常识把握得不体系不全面形成的成果不稳定，首要第一步要做到的便是夯实根底。只要把根底常识把握了，才干朝着更难的标题跨进。
现如今中考、高考等大型考试对根底常识的考察占70%，学生若是根底部分没有抓牢，反而会损失惨重。千万不要一味寻求怪题、难题，以偏概全，往往会因小失大。夯实根底首要要做的是回忆讲义，整理遗失的常识点，然后能够结合讲堂笔记本，将要点常识融会贯通。
家长怎么正确看待孩子的成果
1、用开展的眼光看待考试成果。每次考试后，不管分数凹凸，首要要看是前进了，仍是让步了，看一看预期方针到达没有。假如预期方针到达了，阐明孩子的前一段的学习是成功的、有用的。
2、要用剖析的情绪看待孩子的成果。假如孩子是仔细的，吃苦的，而成果还不抱负，那么就应该同孩子一道剖析原因，而不是一味责备。原因能够从以下几方面找：学习习气；学习情绪；学习方法等等。