一眨眼，曩昔的要抱抱的孩子也要上六年级了，家长也是非常的高兴，见证了孩子一点一滴的生长，不知不自觉的孩子也来到了自己下一个阶段“青春期”，六年级的孩子能够说每天都很烦躁，关于学习更是讨厌备至，导致许多家长非常的苦恼。
六年级不想学了怎么办
1、培育孩子对学习的爱好，可与孩子的专长结合起来。其实，专长与学习并不矛盾。许多有专长的孩子，学习成绩也不错。因为有专长、有爱好爱好，这些孩子会常常遭到来自校园和家庭的表彰和鼓舞，他们的爱好劲头也会耳濡目染地移到学习上来，然后使二者相辅相成。
2、协助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感遭到爱、重视与被需求的感觉。依据马斯洛的需求层次理论，除了生计与安全感外，人还有爱和归属、自负和自我实现的需求。作为学生来讲，日子中的绝大部分时刻都在学习，假如，在学习中他们能够满意这些需求，天然也就不会发生厌学的心情。
3、鼓舞孩子，协助孩子取得自傲一切的忧虑都来源于孩子对自己的不必定，对才能短缺知道和自傲，所以遇到一点点波折的时分就简略撤退。怎样引导孩子厌学的心思？那么家长能够在日子去发现孩子的闪光点。鼓舞孩子树立自傲，取得自傲，这样孩子在学习中碰见困难就不会那么排挤了。
4、家长要辅佐孩子学习，一马当先，作为家长要给孩子发明杰出的学习环境，给孩子一个安静的学习空间。家长也要一马当先，孩子在学习的时分，自己不要只顾着看电视、玩手机，孩子很简略遭到影响，孩子写作业的时分，家长能够陪同辅导孩子，也能够在一旁静静地看看书，家长的行为最简略带给孩子影响。
六年级不想学的原因
1、学业负担过重，发生逆反心思。为了让孩子上一个好校园，教师家长拼命给学生施加压力和学习使命，致使学生彻底不能接受，他们很恶感教师和家长这样“无理”地对待自已，所以越来越对学习感到厌恶。
2、有的家长忙于自己的工作开展和挣钱养家，然后忽视了对子女的教育。而有的爸爸妈妈本身日子态度就很消沉，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所寻求。
3、过火垂青分数，许多教师和家长都非常垂青学生的分数，以分数来点评一个学生的好坏，导致学生自傲心的缺乏然后发生厌学的心思。学生的分数只能代表学生某一段学习状况，而不 能作为全面点评学生的规范。教师和家长不该该以分数作为点评学生的唯一规范，应该构成一套更具客观的更合理的和更全面的点评规范。
教师和家长应从不同的方 面表彰和鼓舞学生添加学生的决心，而不是单从学习成绩的好坏来点评一个学生。一朝一夕，学生的学习自傲心不光增强了，并且其他方面的才能也得到了增强。
六年级厌学的体现
这不是我的错，孩子总是把自己的失利归于外部原因，不客观的看待自己学习成绩，也不查看自我和吸取教训，假如你问他，他常常会把考试成绩等问题，指向教师没有讲清楚，教师讲的欠好、没看清、卷子没印清楚，教师改的时分出现问题了等等。却不敢正视自己的缺乏和职责。
敷衍作业，家庭作业是查验孩子讲堂成功的必要进程，仔细书写家庭作业有助于稳固和加深孩子对讲义常识了解，也是培育孩子在家自动学习才能的进程。
有些孩子把写作业当完成使命，上课的时分不专注听讲，简略的内容不夯实，重难点不愿动脑，家庭作业遇到难题往往拖拖拉拉，投机取巧，或许抄同学作业，或许网上找答案，敷衍完事。