成果只能反映在校期间的学习才能，不能反映个人的归纳才能。有一些学习成果差，但情商高，也有一些优异质量和优异习气，他们长大后，走向社会依然能成功。其他条件相同的情况下，成果差的纷歧定没长进，但路必定会比成果好的难走一点；成果好的纷歧定有长进，但挑选的空间必定会比成果差的多一点。
成果欠好就没有长进吗
成果差尽管不能必定今后就没长进，也不能说今后会像某某名人，成果尽管很差，也成了名人那样有长进。所谓有长进，我的了解是在恰当的时刻里做了正确的、契合社会需求的事，获得了被社会认可的成果。那么，不管一个人是在小时分，仍是成人了，每时每刻都存在着有没有长进的断定。
学生时分成果差，便是在学生时期尽力程度、社会、家庭、学校教育影响合力缺乏，也表明晰现阶段一种没长进或长进不大；同理，长大成人了，假如在此时期，自己的定位，尽力程度、社会家庭等各种条件运用合理，也能获得较好的成功，那又是有长进的体现。
所以，事物的改变不是停止的，也不是单一开展的，尤其人的开展改变更为杂乱，所以有浪子回头金不换之说，也有一失足成千古恨之说，也有功夫不负有心人，铁杵磨成针之说……决不要用一尘不变的眼光看待学生，要信任，鼓舞，协助他们生长，成果差只代表一时一刻或一个方面。
孩子成果欠好怎么办
孩子成果欠好，作为家长，不要着急。仔细剖析孩子成果差的原因，自动与孩子的班主任和科任教师联络交流。
假如孩子上课不能集中精力，叫教师多抽孩子答复问题。只需孩子答复得正确，就叫教师多表彰孩子，孩子觉得自己遭到重视，没有被教师另眼相看，就会有一种成就感，学习就会愈加卖力一些，成果有可能会前进。
当然也能够找孩子的同学帮助，叫孩子多与成果好的同学往来，遇到不明白的题，能够向同学讨教，也能够前进成果。
家长也要参加其间，削减自己应付的时刻，多与孩子交流，多陪陪孩子，等孩子学习上路了，就会越学越轻松，成果就会有所提高。
假如经济宽余的家庭，能够让孩子进校外训练组织，查漏补缺，也对成果有所提高。
家长牢记，只能把孩子曩昔的成果与现在的成果比较，有一点点前进，多表彰，就会发生良性循环，不要把孩子与特别优异的同学比较，这样只会越比越绝望，不利于孩子的健康生长。
成果差的长大今后有沒有长进，难以结论，但从现在的境况来说，成果差，至少阐明在学习方面沒什么长进，至少沒有体现出有长进，或许让人着得到有长进！孩子成果欠好，先剖析原因，多陪陪孩子，检讨一下自己的教育办法，与教师多交流交流，找到合适孩子的学习办法，构成好的学习习气，必定会好的。