让孩子从小触摸杰出的音乐教育，不仅仅是为了前进孩子的音乐素质和艺术素质，更是让孩子有一个酷爱学习的心情和习气，要让孩子理解挑选了相同东西就要坚持下去，不要功败垂成。
孩子练钢琴练不下去怎么办
第一招 操控练琴时刻前进练琴功率
第二招 鼓舞孩子，适度表彰比起责怪更有用
第三招 学琴万不能急于求成，一步一个脚印打好地基
第四招 鼓舞孩子结交琴友
第五招 培育时刻观念，不要忧虑孩子贪玩
第六招 适度以教师威严引导孩子练琴
孩子为什么不愿意练琴
一：学习心情过错
许多家长开端让孩子学习钢琴便是以“玩”儿的心态开端，觉得钢琴便是业余爱好随意学学就能够了，不需求太仔细当回事。因而孩子的主意也受到影响不注重钢琴学习，第一节课就没有仔细学习规矩心情，跟着演奏难度添加发现弹琴“欠好玩儿”，就吵闹着不想持续学琴。
家长的过错学琴理念直接影响孩子，从开端就给孩子灌注不正确的学琴认识，才会为往后对立埋下种子。
二：学习时刻组织不妥
家长从思想上不注重钢琴学习从而影响到上课组织，部分家长在孩子学琴期间想上课就上课，不想上课就随意请假，乃至有的学生一个月接连屡次请假、无故旷课，教师一年中有好几个月见不到学生。
钢琴学习需求接连有规则的上课周期，才干协助孩子树立良性循环的学习状况和习气，家长随意请假打乱孩子学琴节奏，让对立的种子开端萌发。
三：不能准时监督孩子完结操练
孩子回家练琴不顺利就开端哭闹赖皮，家长觉得学个琴也没有必要太仔细练练就行了，孩子一折腾就默许赞同不再操练，不熟的作业越积越多、越多越不想练。
钢琴学习是以课堂教育为辅，回家操练为主的学习进程，再好的教师也抵不过仔细负责、催促孩子练琴的家长，没有练琴的钢琴学习无从“弹”起，萌发的种子终究破土而出，对立一发不可收拾。
钢琴学习的确不是一件简单的工作，也正因为不简单它才干站在乐器之巅成为“乐器之王”。作为家长咱们应该让孩子知道：想要取得成果就必须有辛苦、有支付！
所以钢琴学习并不是家庭和睦联系的破坏者，而是训练家长和孩子心智、耐力和沟通协作才能的“试金石”，家长和孩子应该从一开端就认清现实、做好预备、方针共同一往无前。
学钢琴的孩子为什么需求考级
大都器乐学习有一个杰出的特色，便是1对1的教育，最典型的是钢琴。小提琴、电子琴等乐器学习到必定程度今后也难以实施团体课的教育方法。在这种单个授课的教育方法下，就产生了一个问题，即学生、家长、教师与其他学琴、教琴者短少沟通。
在之前所做的一项查询中，有80%的家长以为学琴中最需求处理的问题是孩子没有一个沟通的场所，家长不了解自己孩子学琴的实际水平怎么。从这一视点看，考级为学琴的孩子与家长供给了一种沟通的可能性，一起也使家长了解了自己的孩子学琴进程与水平。所以，供给沟通机会与查验学习状况是器乐考级最直接的社会含义。
别的，学琴活动的一个对学习动机晦气的要素，是它短少阶段感。一般校园的学习，每年有期中、期末考试，有两个假日，升一次级，这些组织使得学习有了清晰的阶段性，孩子能够在一年中有预备考试的严重，有放假的放松，有晋级的高兴，这些周期性、阶段性的体会对促进学习动机、调整学习的心情状况有很大的效果。
但学琴便是一个没有车站与结尾的游览，一首乐曲学完接着另一首乐曲，日复一日、年复一年，公休日、寒暑假更是要加时练琴。学琴短少阶段性，也没有严重与放松的周期，也没有经过晋级体会自己前进的高兴。这些客观状况晦气于学琴动机的坚持。
而考级的呈现则能够有用地供给这种学习的阶段感。在考级的压力下孩子竭尽全力、精力集中地严重预备能够培育孩子设定方针寻求成功的希望；经过考级能够使孩子体会到自己的尽力所取得的成果，取得成功的高兴，有清楚的前进阶段感。这是考级间接地促进学琴的社会含义。因而恰当的状况下参与考级对学琴是有很大优点的。
从以上来看，参与考级无疑是一种教师与家长所不能供给的外来学琴动力，实践证明参与考级成为许多孩子学琴的一个转折点，考级经往后使他们取得了新的学琴动力，使他们自己建立了学琴的阶段性方针。家长为学琴建立的远大方针关于孩子来说是含糊的，而经过某级就成为孩子详细能够掌握的方针，考级使得学琴不再是一个没有结尾、没有车站的游览。