孩子各科成果都差，家长首先要反思一下自己是否对孩子的学习上心，是否对孩子的学习给予满足的重视，教育方法是否恰当等等。然后再找找孩子成果差的本身原因是什么，针对性这些原因，恰当的处理孩子成果差的问题。
孩子各科成果都欠好怎样办
1、不要一味责怪。许多家长一看到孩子成果，还没等孩子解说就开骂和责怪了，这样的结果只会让孩子对这门学科发生厌学心情。
2、不要拿其他孩子比照。许多家长总喜爱拿其他成果好的孩子跟自己的孩子比照，这是十分失利的，由于每个孩子都是绝无仅有的，不能拿他人的部分优势来影响自己的孩子，这样持久下去不但会影响孩子的自信心，也会让孩子养成攀比的心态。
3、培育稠密的学习爱好。以亲热、热心、耐性的姿势与学生树立杰出交流，做学生学习的鼓舞者、引导者和组织者。一起，使用生动、形象的教学方法，激起学生稠密学习爱好，然后引起学生的好奇心和对问题的考虑，有用防止学生的厌学心情。
4、树立杰出的学习习气。引导学生重视考虑进程，练习学生考虑问题的才干，重视调集学生自动思想的习气；培育学生判别、了解以及归纳剖析才干，逐渐形成正确的阅览、写作等习气；协助学生组织好写作业、温习、预习时刻，可以逐渐树立杰出的学习习气。
5、常常与孩子进行交流交流。一是教给孩子一把判别对错的尺子，让他懂得哪些是应当赏识的、活跃去做的，哪些是不应当赏识、有必要纠正的；二是加强相互之间的信赖和了解。孩子信赖爸爸妈妈，才干向爸爸妈妈裸露心声；而爸爸妈妈只要了解孩子的烦恼，才干协助孩子处理困难，获得孩子的信赖。
孩子成果欠好的家庭要素
1、常责备孩子的失利。比方有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关怀你的语文成果，我信任这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”
家长乙对孩子说：“你怎样这么笨！这么简略的标题都不会做，你今后必定考不上大学！”
家长甲传达的是关怀和保护，家长乙引发的却是焦虑和憎恶，前者能激起孩子进一步学习的活跃性，重视于问题的处理；后者则会冲击孩子的学习活跃性和自信心。
孩子一般都会实践爸爸妈妈和教师对他们的希望，给孩子摧毁性的预言则会形成损伤。
2、常阻挠孩子游玩让其学习。玩是孩子的天分，一味地阻挠，迫使其“学”，并且学之不尽，孩子必然会发生厌烦心思。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，行将外在动机转化为内涵动机，充分调集孩子的学习活跃性。而不恰当的教育，则只会使孩子本来存在的学习爱好也没有了。
孩子成果欠好的本身要素
1、孩子没有把精力都放在学习上，沉迷于游戏，乃至课上也不仔细听，脑子全都是游戏。
2、孩子的学习方法不对，死记硬背很简单忘掉，家长应该教孩子怎么高效的回忆，例如选用联主意等。
3、孩子或许存在偏科的现象，那就要弄清楚孩子是由于什么原因形成的偏科，是不喜爱教师，仍是学习有妨碍，要及时引导。
4、孩子的学习才干或许的确比他人差一点（一半是遗传），那就需求家长和教师多给孩子一些耐性，多给孩子补习。
5、孩子思想板滞，学习的自动性差。做题进程中呆板，从不灵敏使用。