八年级是孩子学习的要害阶段，在这一时期，孩子的成果会发生比较大的改动，有的孩子成果太差，体会不到学习带来的趣味，孩子就会发生厌学的心情，不愿意去校园上学。关于这样的孩子，家长该怎样教育呢？该怎样让孩子从头爱上学习呢？
八年级的学生不愿意上学怎样办
1、培育学生的成功心思，完结人物转化。这可与学生专长结合起来。其实专长与学习并不矛盾，许多现实标明，有专长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，因为有专长、有爱好，他们会常常遭到来自校园和家庭的表彰和鼓舞，然后添加他们的成功体会，他们的爱好劲头也会耳濡目染地移到学习方面来，增强学习的决心，逐步承当其学习使命。
在此期间可适当地运用奖赏与赏罚。奖赏要与学生实践支付的尽力相一致，使他们感到无愧于接受这种奖赏。奖赏要注意以精力奖赏为主，物质奖赏为辅，因为对学业不良学生而言，最大的奖赏莫过于得到他人的称誉和必定，特别需求教师的鼓舞、浅笑等社会性强化。赏罚包含施加某种苦楚或讨厌的影响和撤销某种喜欢的影响（如撤销娱乐活动等）。
2、为他们创设成功的时机。厌学的学生常常过火夸张学习中的困难，过低估量自己的才能，这就需求家长为他们创设成功的时机，让他们在学习活动中经过成功地完结学习使命、解决困难来体会和知道自己的才能。一起要给他们建立一些成功的典范，因为一个人看到与自己水平差不多的演示者取得成功，就会增强自我信仰，以为自己也能完结相同的使命。
3、增强他们的自决心、担任感。厌学的学生往往简单把自己同学习优秀学生比较，然后觉得自己样样不如他人，越比自决心越低。假如将其改动为用自己的现在同自己的曩昔比，就能使之从自己的前进中获得成功的体会，添加自决心。
因而，在对其的个别教导中，要协助他们制定个人的方针与方案，并制定出执行这些方案的具体措施。在施行进程中使学生可以发现自己的前进，改动对学习力不从心的心思状况。
4、教导学生进步学习才能。许多厌学的学生一般都是因为学习跟不上，常常遭到教师的批判，家长的责怪以及同学们的小看。爽性破罐子破摔，常常逃学，在外“鬼混”。因而，教师和家长，特别是家长及时想办法，教导学生的学习，作业忙和有条件的可请家教，只要学生学习进步了，才会使他们变得自傲起来，那么学习的爱好天然而然就会发生。
5、尽量减轻学生的心思和学业担负。家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不行，家长在家也要孩子开夜车，乃至恫吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心思和才能达不到和接受不了时，就会厌学，有的爽性离家出走。因而，家长要尽量减轻学生学业担负，结合中学生心思特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。
6、教导学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。因为学生来自不同文明、经济和函养的家庭，他们的性情特性亦有很大差异，有些学生因为性情孤僻，不善往来，人际关系天然就差。假如同学再对他们冷酷，他们就会更感孤单和不安，不良心情，乃至厌世心情就会发生。因而，对这些性情存在缺点的同学，要伸出和睦之手，关怀他们，协助他们。
八年级的学生不愿意上学的原因是什么
1、学业担负过重，发生逆反心思。为了让孩子上一个好校园，家长拼命给学生施加压力和学习使命，致使学生彻底不能接受，他们很恶感家长这样“无理”地对待自已，所以越来越对学习感到厌恶
2、要求过低或放纵；大大都孩子进入校园是以一种新鲜感走进校园的，假如此刻爸爸妈妈对孩子的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心思改动，一旦孩子在学习进程中遇到困难，以为学习太苦而失去了爱好和动力，随之而来的便是厌学。
3、严峻的家庭问题。生活在一个常常发生胶葛的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。因为安全感损失，家庭不断地剧烈争持和高度严重气氛，使焦虑的孩子无法再对校园发生爱好。
为什么一到初二就会呈现两极分化现象
1、初二上学期数学中的平面几许难度加大。三角形全等的证明形式多样、模型许多，辅助线的结构改动多端、技巧性强，致使学生感觉初二几许比初一难度阶越较大，并且比较冗杂和笼统，大都学生会在这个阶段开端对数学发生害怕，爱好开端削弱，是形成后续数学成果下滑的始作俑者。
2、一门全新学科的参加--物理。比较数学至少有7年的学习，物理归于忽然进入且没有基础，需求一段习惯期。并且开好头很重要，否则会损失学习这门学科的爱好。物理的进入，在初二上学期对两极分化的“奉献”首要在于添加了课业担负，占用了其他学科的学习时刻。