芳华期的孩子，开端变得不乐意和家长说话，每逢家长问在校园过得怎么样，和同学玩得怎么样时，孩子一般很不耐心地答复。家长努力地想和孩子交流，但是孩子都不乐意交流，那么为什么芳华期的孩子不爱和家长交流呢？
为什么芳华期的孩子不爱和家长交流
孩子芳华期是其个性化生长的一个关键时期。是一个人独立性要求最强的阶段。此刻他们觉得自己有点无所不能的感觉，个人独立的志愿十分的激烈，自我的知道也突然添加、且势不行挡，很是排挤成年人、尤其是爸爸妈妈对他们的说教和操控，芳华期的孩子不爱和家长交流是很正常的一种现象。
孩子进入芳华期，是一个快速的生长期，而此刻爸爸妈妈对孩子的一些知道很难一会儿从儿童依从时期过渡到芳华个性化时期。
成年人的思想比较固化，学习和改动的才干比较被迫也比较滞后。也便是说，孩子生长的速度超过了爸爸妈妈生长的速度，孩子和爸爸妈妈之间的间隔拉的越来越大，也就形成了一般人所以为的代沟。
爸爸妈妈子女之间不行更改的方位，让许多家长不自觉的在孩子面前养成一种居高临下的管理者知道。这种知道，在芳华期之前，孩子们都是肯定服气的，但随着芳华期个性化生长的到来，孩子作为独立个别的独立性和个别性越来越激烈，他们对这种居高临下的管理者开端有了显着抵挡知道。
此刻若爸爸妈妈不知道到这一点，不自动的去调整自己的观念和交流方式方法去适应孩子的生长，那么芳华期的孩子不爱和家长交流是必定的。
家庭环境中短少话语群。少男少女都有这样的感觉，比如遇到一些学习问题、人际交往问题，还有对明星、足球、时势等自己感兴趣的论题，只要找到合适交流的人才干真实畅谈。而爸爸妈妈与他们的关注点不同，对工作的观点也不同，两边无法找到说话的切入点，也便是没有共同语言。因此在校园能说会道的孩子，回到家里就只能缄默沉静了。
综上，在和芳华期孩子的共处过程中，能否和孩子交流的更好，刚开端自动权仍是把握在家长手中的，但随着孩子个性化的完结，这种自动权渐渐的会转移到儿女的手中。