语文是一切学科的根底，家长们在发现孩子语文成果差时，必定不要慌张，及时的协助孩子改进学习办法，信任孩子彻底有或许后发先至，为小学阶段划上满足的句号。
三年级小孩语文成果差怎么办
1、在学习根底常识的一起，不要放松读书。每天至少都要读半个小时的书， 语文学习只是学习讲义上的内容是远远不够的。读书多的优点，越到高年级越能看出来。多读课外书，能够进步孩子阅览才能和逻缉思维才能。在读书时，做到边读边要摘录文中的好词，好句。让孩子读完后的领会，这样铢积寸累，便是一个从量变到突变的进程。
2、勤于考虑，活跃评论。家长能够引导孩子读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的意图是什么，是为了阐明什么。
遇到自己难以处理的问题时，能够让其他同学也读一读那篇文章，然后一起评论。发挥咱们的力气，可较好地处理疑问，这样也能交流和同学之间的主意，扩展思维才能，如此对改进四年级语文差的状况很有协助。
3、将学习和日子联络在一起。这需求家长引导学生，除了掌握讲义里的常识，还要长于发现讲义外的常识点。语文的才能进步不光是进步做题的才能，而是经过在日子中的使用，去真实了解语文，读懂语文。
写作文的时分，写作文写不出来的时分，家长就带着孩子去领会一下日子，下楼倒废物、去调查宅院里的小猫、去超市购物，学会调查日子，也就能学好语文了。
4、使用日记来训练语文的才能。日记一个最底子的效果便是能够培育孩子的表达才能，经过写日记，不光能够将孩子的调查才能，剖析区分才能以及考虑才能得到有用的训练，还能在简略的文字书写进程中强化孩子的文字表达才能，更为重要的是经过日记的记载，磨练了孩子语文才能的意志力以及堆集作文资料的效果。
三年级小孩语文成果下降的原因
1、上课不仔细。一节课40分钟，假如自始至终都在会集精力听课，简直没人能做到。可是有些学生上课喜爱做小动作，思维不会集。孩子自身就精力旺盛，自控才能又比较低。有的学生为了招引教师或许其他同学的注意力，就喜爱说一些和上课无关的话，想一些和上课无关的事，来引起咱们的重视。这样他就错过了一节课所讲的要点。
2、常识难度增大。在低年级，不论哪一个科目，讲义上学习的常识都是比较根底的，即便他上课不仔细听，作业也能够很好地完结。考试时，他们也能够得到满足的分数。而到了中高年级，即从四年级开端，学生学习的常识开端变难，变杂乱。假如上课稍不留神错过了教师讲的要点，成果就会下降。
3、自我认识增强。四年级是一个分水岭，起到承上启下的效果。这时分学生们的年纪大概在十岁左右，他们的自我认识开端增强。开端体现得特别背叛，开端不像曾经那样听家长和教师的话。
在这时分学生有十分强的自我体现认识，作为家长和教师不能过度镇压孩子，并且要支撑他鼓舞他。咱们常常会说，想要他人尊重你，要先学会尊重他人。所以咱们要尊重孩子正确的挑选和主意，给他必定的空间。但假如是过错的，必定要合理地加以阻止。
学习语文的正确办法
1、结实掌握语文根底常识，这是学好语文的条件。字的音、形、义，词语的堆集和运用，都要紧抓不舍。这些内容是小学初级学段和中级学段学习的要点。在此根底上，才能够谈对语句的了解，对文章内容的掌握。
2、阅览的习气，这儿讲的“阅览”跟孩子考试中的现代文阅览了解，不彻底是一个概念。是引导孩子读纸质的书，从书中感触国际的夸姣，领会大千国际常识的渊博，然后酷爱人生，酷爱日子，树立起人生方针，并甘愿为完成这一方针而奋斗、尽力。
我以为，不必定约束孩子有必要读什么书，只需他感兴趣的，只管让他去阅览，书中自有领会不完的大千国际，足以让孩子开视界、长见识。
3、语文学习习气还包含“说”和“写”，读过书了，让孩子说说喜爱书中的那个情节、那个人物，为什么喜爱……去过公园或博物馆了，让孩子说说形象最深的是什么，为什么对这些感兴趣……一朝一夕，孩子天然学会了怎样剖析问题，语文现代文了解的问题其实不过这些内容，天然会方便的解决。