六年级正处于小升初阶段，孩子的数学效果差会对孩子升入好的初中有很大的影响，所以在孩子数学效果差的时分，家长必定要及时协助孩子找到效果差的原因，协助孩子进步效果，让孩子在小升初的考试中，取得好效果。
孩子6年级了数学效果欠好怎么办
1、打好根底。首要先看小孩子的根底。假设根底好，想要进步，那就要多做标题，难一点的，不用太介意效果，重要训练数学思想，与数学办法的堆集，确保娴熟度与立异。为小升初做准备，多向教师讨教讨教，给予提示。
2、刷题。这种办法是最常见、关于大多数人来说最有用、一起也是校园和家长们采用得最多的办法：题海战术。常见的标题类型就那么多，见得多了，做的多了，错的多了，也就会了。
3、注重养成数学思想。孩子其实还应当注重养成数学思想。数学学习的内容看似十分繁复，可是只需我们能够构成杰出的思想，那么在解题的过程中也会十分赋有趣味，效果也能很快进步。我们在学习的过程中，除了背诵公式以外，其他的内容其实并不必定要死记硬背，而是注重经过考虑来处理问题。
4、先学常考常识。孩子要把要点常考的专题学好，我们都知道在每个专题里都有中心的常识点，能够这么说，把最简略而又最重要的那些东西把握好基本上就够了，并不必定非得做太多的标题。比如说行程问题里，必定要娴熟运用时刻速度旅程三个量之间的比例关系来解题。
关于家长来说，最关怀的莫过于孩子的效果。家长最高兴的便是看见孩子效果的进步，孩子最高兴的也是看见自己的尽力有了收成。
5、培育孩子的创造性思想才能。六年级数学应该特别注重培育学生的创造性思想才能，这不只开阔了学生的解题思路，并且也有利于培育学生勇于探索新办法、新理论的创造精神。
孩子6年级了数学效果欠好的原因
1、对数学不感爱好，一上课就“犯困”。许多爸爸妈妈都反响，现在小学数学的内容真是越来越难了，文化程度不高的家长都不必定能教导高年级孩子的数学。
一般来说，数学效果较好的孩子，都对这门课有时稠密的爱好，他们乐意倾泻更多的时刻来学习数学。但假如孩子自身对数学没爱好，乃至产生了“恶感心情”，那学起来反而会很费劲，这时就需要教师和爸爸妈妈的引导，让孩子在数学课堂上取得必定的成就感。
2、根底常识没有把握好，孩子习气了“得过且过”。数学垂青根底才能和常识的环环相扣，假如孩子在低年级阶段总是习气“得过且过”，不会的常识也不乐意回想，那自然会距离越来越大。
所以关于家长而言，假使你发现自己孩子上了6年级，数学效果一向进步不了，那家长应该查核一下孩子三四年级时分的数学常识，把握的是否结实，假如孩子感到很生疏，那补习根底常识火烧眉毛了。
怎么进步数学效果
让孩子多问问题。孩子经过了五年的学习阶段，数学常识也有了一些稳固，遇到比较典型的标题，在第一次解题时即便是现已做对了，也要让孩子将思路再次的理清，这样做的原因是让孩子在做题过程中把握规则。
引导孩子动脑筋考虑。遇到较难的标题家长不能着急的将答案说出来，而是去想办法引导孩子经过滚动大脑找到处理的办法，有的时分无妨用激将的办法让他自己去考虑，这样更有利于孩子将来的学习，协助他们进步数学效果。
准时收拾学习笔记。在孩子学习过程中，经过对所学常识的回想、对照预习笔记、听课笔记、作业、合格检测、教科书和参考书等资料加以弥补、归纳，使所学的常识到达系统、完好和高度归纳的水平。
学习笔记要简明、一望而知，契合自己的特色。做到定时按常识自身的系统加以归类，收拾出总结性的学习笔记，以求常识系统化。把这些考虑的效果及时保存下来，今后再温习时，就能敏捷回想起来。