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心理学案例分析[心理学案例分析题万能模板]

2022-01-13 09:12:25青少年心理99

为什么有时分对很了解的朋友,也会忽然叫不出名字?为什么投入一段新的爱情,是治好失恋的最佳办法?日子中的许多现象都与心思学密切相关,文中用心思学对日子中常见的八个现象作了解说。

1、有时遇见了解的朋友,话到嘴边,竟然忘了对方的名字

原理:个别在学习中对影响给予编码处理时,他一同将之编码为形码、声码、意码(文字如此,人物也是如此)。在语文学习时短期的回想的编码以声码为主,长时刻回想的编码则以意码为主。

剖析:对了解的同学,咱们已将他(她)与意码树立了直接联合,而不象开端知道时需将精力放在形码的回想上,咱们一见到他(她)就直接在脑海里潜认识的反映出与其性情相符的词,比如:达观、开畅、或内向、郁闷,即为意码。若此刻声码的解码无法进行,或声码无法与意码、形码树立联合,天然就叫不出对方名字。

2、有一个男孩追了一个女孩好久,女孩有一天睡觉之前忽然喊道:“完了,我不记住他长什么姿态了!”室友们便坏坏地笑着说:“完了,你爱上他了。”

剖析:当女孩渐渐开端接收男孩时便会将注意力会集到意码的编码上,将其编入长时刻回想。此刻女孩会更多的考虑与意码相关的人品、气质、性情,而或许忽视了对其形码的检索,即会呈现一时不记住他容颜的现象。平常你是否会经常在某一时刻不记住爸爸、妈妈或男友的长相呢?由于在了解之后,你会更关怀与个人魅力有关的意码,而非形码。

3、一段铭肌镂骨的爱情之后,你受了很大的损伤,几年之后,你再想记起的时分忽然发现对那段爱情的回想很含糊,乃至不复存在。

原理: 长时刻回想不或许忘掉,仅仅没有找到恰当的检索办法。动机性忘掉(针对性失忆),弗洛伊德的精神剖析论。

剖析: 回想苦楚阅历时,将使人回到苦楚的曩昔,为防止苦楚感触在回想中复现,因此其时者学到对自己加以压抑,将认识中不愉快的阅历故意施加压力,将之压抑在潜认识之中。人的大脑是有维护机制的,回想太苦楚了,才要忘掉。把忘掉的回想从深海中打捞出来,你或许会痛不欲生。按精神剖析论的解说,除个人日子中严重灾祸的压力或许导致失忆症之外,个人的心思抵触,也是构成失忆症的原因。比如个人在心情上的一些内涵激动或愿望,如不为个人理性所承受时,两方面抵触的成果即或许构成忘掉。

4、你能记住3岁之前产生的工作吗?

三岁曾经的幼儿,对事物最感猎奇,事事好问,求知是一生中学习功率最高与学习事物最多的一段时期,但是到了成年之后,很少有人能清楚记住三岁曾经的事。

原理:年少阅历失忆症

剖析1:由于从出世到三岁这段时刻正是恋亲情结(恋父或恋母情结)构成阶段,儿童因心思抵触而生的压抑。压抑使其变为潜认识,导致不能回想。

剖析2:按现代认知心思学中的信息处理理论的解说,人在三岁曾经并非没有长时刻回想,仅仅由于幼儿在其时对消息处理时,尚不能使用语文作为心思表征的东西,即未将语文的声码、形码、意码输入到长时刻回想中,因此不能用语文去检索回想以答复问题。

5、一个人在失恋之后,为使自己振作起来,会立刻投入另一段爱情。这是不错的疗伤办法。

原理:忘掉搅扰论

剖析:忘掉是新旧阅历互相搅扰的成果。投入新的爱情,阅历新的爱情体会,能够搅扰对前一段爱情的回想,然后到达搅扰忘掉的作用。

6、一位未婚女子与其男友往来了一段时刻之后,其男友提出分手。那女的却说与他产生了联系,要其负责任。但其男友却说底子没有此事,除正常的恋人之间的行为之外,并没有对她做任何工作。但那女子却能将他们怎样产生联系的进程描绘地非常具体,底子便是亲身阅历的姿态。直到医院确诊她仍是童贞时,她仍旧深信自己的确与男友产生了联系。

原理:回想歪曲现象。回想歪曲的办法有两种类型:一为突变或将现实简化,或将情节削减;一为突变,添枝加叶,乃至惹是生非。

剖析:个别承受影响、消息处理的办法是选择性的,很或许在开端时的感官回想或短期回想阶段,底子就未将影响的特征照实录入。

贮存在长时刻回想的消息,既须与原有的旧阅历交感,又须与新进入的消息互动。新旧消息的交感互动的成果就产生了认知结构改动的进程。据了解那位女子看过多本关于性交进程的书本,她将男友的形象剪贴成了书中的男主人公,将自己剪贴成了女主人公。在与男友往来时不断与书中的消息产生交感互动。时刻长了,就产生了回想歪曲,即分不清是实在的和仍是梦想的。

7、一对有家庭暴力的配偶来做心思咨询,老公诚心爱妻子,却又总对其施加暴力,之后又会非常懊悔。心思医师让他们面临着座谈,像在家里相同的说话。通过1个小时之后,医师发现妻子很会说,并且总是很有道理,老公却总是无辞可对,面临妻子的质问不知所措。

原理:据弗洛伊德的心思动力学观念,行为由强壮内部力气唆使或激起,人的行为从承继来的天性和生物驱力中产生,且企图处理个人需求和社会要求之间的抵触。掠夺状况、生理引发以及抵触都为行为供给了力气,就像煤给蒸汽机车供给燃料相同。在这个模型中当机体的需求得到了满意,它的驱力下降时,它就中止反响。

剖析:当老公与妻子产生口角时,由于妻子一直都说的有理,而老公却处在言语掠夺状况。当处于为难的严重情境下,就会用打人这一行为来下降严重度。但行为有或许是被不在认识范围内的动机所唆使的,所以打妻子在某种意义上来说与爱妻子并无对立。

当人处于被掠夺状况时就会变得不理性,会康复小孩的天真心思,打妻子为了取得“战役成功”好让妻子闭嘴。就像小孩在商场里为得到玩具,躺在地下哭是相同不讲道理的手法。人类往往能够把全部变形的行为都与小孩的行为相类比,由于全部变形的行为都是由不成熟的思想导致的。

8、一个三岁小孩跟五岁小孩一同看电视,在电视中有一个小孩A。小孩A将自己的糖块放在地上的纸盒子里,然后关门出去了。这时走进来一个大人,他将纸盒子里的糖块搬运到了一个衣柜里。问三岁和五岁的小孩:小孩A进来后会在什么地方找糖块?三岁小孩和五岁小孩别离会怎样答复呢?

原理:皮亚杰认知开展理论。三岁的小孩会说A会在衣柜里找,五岁小孩会说A会在纸盒子里找。

剖析:三岁的小孩不知道要从他人的视点去考虑问题,他以为已然自己看到了糖块是被放在了衣柜里,他就不能了解为什么A会不知道。而五岁小孩现已学会了从他人的视点来考虑问题,他把自己放在A的方位来考虑,所以他知道A并没有看到糖块被搬运了方位。人的思想总是在改变着的,善解人意这样的性格并不是人们天然生成的,而是需求在社会日子中不断去学习,人的社会化的进程便是学习知识心思学的进程。有些爸爸妈妈总会责怪子女太自私,不会替他人考虑。看了上面的试验成果,我觉得爸爸妈妈应该看到期望,或许您的孩子现在总是不明白爸爸妈妈的心,但随着年纪的增加,他们会渐渐学会人物交换,会站在爸爸妈妈的视点去考虑,去了解。

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