您的孩子是否分外生动、活动不断、缺少耐性或许难以长期会集注意力做一件事？有或许是患了多动症。
缺点多动妨碍，俗称多动症。多动症不是病，是一种行为妨碍。有许多的医学研讨团队，对多动症儿童进行过包含脑印象在内的全身检查，但都没有发现他们存在器质性的危害，从这方面讲，缺点多动妨碍不是一个疾病。但患儿的行为体现和其他孩子不一样，给自己的日子、学习、社会往来等方面带来了很大的妨碍，所以，咱们更倾向于以为它是一种行为妨碍。
这些孩子们除了好动这一明显体现外，还有一个共性：注意力难以会集，或会集的时刻比较短。有些孩子或许没有多动，可是也存在注意力不会集的问题，这就归于不好动的多动妨碍。医学的开展发现多动症不是局限于儿童的一类行为妨碍，有或许继续到成年。
多动症儿童能正常入学吗？一般来说，这些孩子的智力水平是正常的，可以完结校园的学业。但仍存在一些问题需求教师和家长地协助，如行为上不符合标准，学习功率不高，学习成绩达不到智力恰当水平，他们或许不善于跟人往来。因而也要注重孩子的心理压力，对他们多一些宽恕，营建合适的开展环境。经过恰当的协助解除了这种妨碍，孩子完全可以正常开展，并且可以有很好的出路。
多动症该怎么医治？假如承受及时、恰当地干涉，90%以上的孩子都可以得到健康的开展。可以经过药物来调整大脑的生理功用，也有一些行为练习协助他们树立杰出的习气。
国内现在药物首要分两大类，一类是中枢振奋药，如哌甲酯；一类对错中枢振奋药，如托莫西汀。尽管药物品种十分有限，但能有效地特性多动症儿童的行为、症状，用药后活动水平会削减，注意力保持时刻变长，学习功率明显进步，考试成绩也会有必定的进步；社会往来才能有所特性，更会处理人际关系，和家长、教师互动的时分愈加听话。单药医治有功率在70%左右，两药合用于90%的孩子行为可以得到特性。
关于症状比较轻的孩子，可经过行为练习的办法到达特性行为的效果。如行为矫正，和孩子树立行为合约，拟定规矩，依据体现给予恰当地奖赏和赏罚，协助他们培育杰出的行为习气；经过履行功用练习，进步自控才能。感觉统合练习，经过添加感觉信息的输入，促进发育落后的脑区开展；脑电生物反馈练习，增强孩子的专心力自控力。
多动症较为常见，全球范围内发病率类似，大概是4%-7%。但更需求注重的是，我国的就诊份额缺乏四分之一。专家建议，要注重缺点多动妨碍将对孩子发生的影响，尽早协助孩子特性行为，让他们具有一个健康的人生和生长轨道。