大二的王琳要退学，这让妈妈方女士感到很吃惊。
更令妈妈难以了解的是，她竟然有四科挂了。女儿这种厌学、弃学的情绪，让妈妈方女士意识到女儿问题的严重性，带女儿过来进行心思咨询。
广州青少年心思咨询事例：大学生厌学怎样办？爸爸妈妈该怎样处理？
要知道，王琳高中之前一向归于“他人家孩子”的那一类人：她聪明、美丽，性情生动，有领导才干，一向是重点中学的尖子生。
知道她的家长、教师都以为，她必定会考上重点大学，而且，大学毕业后她的人生也必定会是阳关大道。
但是，人生有的时分会不经意产生改动。
高考的时分，她感觉自己既不严重，也不振奋，但是成果是考砸了——成果只能上一所再一般不过的本科校园。
考试成果出来后，王琳没有哭，也没烦躁，很“安静”地承受了，开端预备复读。但妈妈方女士觉得不需求复读。她看到太多复读的比如，全体上并没有什么更好的成果，所以她不想让女儿再糟蹋一年。
虽然王琳不甘愿，但仍是依照妈妈的组织读了大学。但她的性情产生了巨大的改动：
☉她不乐意再和高中同学联络，与大学同学也没有往来，变得独来独往、自我关闭；
☉对校园的社团活动不活跃，对什么都没有爱好；
☉上课的时分听歌，不乐意听教师讲课，不乐意跟教师说话。
同学们也越来越疏远她，后来她连课都不乐意上了，整天躺在宿舍里与网友谈天，成果越来越糟糕，考试也不仔细温习，得过且过。
广州听说吧心思咨询中心主任咨询师邱伊环教师解读：
邱伊环：听说吧心思咨询中心主任心思咨询师、集体心思咨询与医治师
高考完毕之后，王琳的种种反响，都是为了躲避心里深处的自我否定。
高考后王琳外表的安静、镇定，其实压抑了心里的惊惧、波折。她在心里现已预料到自己的分数会比较糟糕，但她不知道怎么面临这个现实，因而隔离了自己的感觉，觉得自己在高考的时分没有任何问题——既不严重也不振奋。
关于考砸的原因，她也不敢去探求，只能抱希望于未来——经过复读考好来证明自己。
这是现代教育简单导致的一个悲惨剧：家庭为了让孩子集中精力学习，考上一个好大学，不让孩子参加其他任何事情，仅仅一门心思学习，所以许多孩子就把好成果当作仅有的心思支柱。一旦这个支柱垮了，孩子的精神世界就溃散了。
学习优异的孩子，一心想考个好大学，这本无可厚非，但有些孩子具有满足的承受才能，能够单独承受高考失利的波折，并从中获益。
而有些孩子面临波折时十分软弱，无法单独承受高考失利的冲击。这些孩子怕的其实不是失利本身，而是怕被人否定。
孩子之所以会怕被人否定，也与他们的生长阅历有很大相关。
在一些家长教育中，当孩子成果好时，爸爸妈妈十分看得起孩子，夸奖孩子，并给孩子各种奖赏；当孩子成果糟糕时，爸爸妈妈十分看不起孩子，责怪孩子，赏罚孩子。爸爸妈妈们从本身的视点来考虑，会觉得自己的动机是好的，是希望孩子有一个更好的未来。
孩子会内化爸爸妈妈对自己的点评：
▍考好就表明“我是个有用的人，是被人喜爱的人”.
▍考得差就表明“我是个没用的人，我的人生毁了，什么希望都没了。”
在这种教育方法下，孩子会以为，高考，这个要害一步的失利，意味着对自己的终极否定。
没有人乐意面临这种终极否定，为了躲避这种否定，所以，孩子们常常采纳的办法便是，关闭自己，不好人打交道。
王琳不乐意再和高中同学联络，尽可能躲开一切的熟人，是由于她忧虑他人讪笑她，更厌烦他人怜惜。
她回绝和大学同学往来，是由于她觉得自己本应该去一个层次更高的校园，触摸跟自己水平差不多的人，现在的同学“不配做自己的朋友”。
她也很看不起自己所上的大学，觉得校园不入流，不是自己本应该去的那种好校园。
她会厌烦、小看教师，觉得教师的本质、才能不配教自己。
邱伊环教师指出，人与人之间的联系是彼此的。当她对同学表现出小看，同学们也能感遭到被她看不起，对她也会看不惯，所以联合起来孤立她。这让她更厌烦同学，如此恶性循环，联系越来越差，她也越来越自闭。
而这些其实是她自卑心思的向外搬运。十分自卑或自责的人，会经过挑剔他人或责怪他人来发泄自己心里积压的不良情绪。
进入大学后，王琳所做的一切，都是为了躲避心里深处的自我否定。但这种自我否定来自她自己的心里，不会由于挑剔、否定他人而消失。
后边，她只要逃到完全关闭的状况，不好任何人往来，那样就不会再被人看不起了。
但是，她的自我否定，却不会由于她的完全关闭而消失，反而会由于完全自闭而更激烈。由于在这种状况下，她再也找不到他人能够责怪，她的不良情绪越堆集越激烈。
在这种状况下，有些人甚至会呈现幻听、梦想，听到他人说自己的不是，听到他人责怪自己，或觉得脑子里有一个人一向在说话、在批判自己，这现已进入精神分裂症的前期了。
听说吧心思咨询师邱伊环教师提示：
当孩子无法承受高考失利的现实，或进入了不符合自己希望的大学，爸爸妈妈或孩子本身需求重建自己的价值感，安然承受高考失利这个现实，真实理性地挑选新的路途，活出更好的人生，而不是在自责、悔恨中关闭自己、蹉跎了年月。